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计算机操作系统实验报告
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评语:
课中检查完成的题号及题数:
课后完成的题号与题数:
成绩:
指导教师:
实验报告二
实验名称:
构造进程家族树
理解进程的独立空间
日期:
2011.5.18
班级:
学号:
姓名:
一、实验目的:
1.通过创建若干个子进程,构造进程家族树,分析进程家族树的结构关系;学习相
关系统调用(例如,getpid()和getppid()等)的使用方法。
2.理解进程是操作系统独立分配资源的单位,进程拥有自己相对独立的程序空间。
二、实验内容:
1.进程的创建。编制一段程序,使用系统调用fork()创建三个子进程,在各个子
进程中再使用系统调用fork()进一步创建子进程,如此重复,构造一棵具有图1形状
的进程家族树。分别使用系统调用getpid()和getppid()获取当前进程和父进程
的进程标识号并输出。
2.(1)编写一个程序,在其main()函数中定义一个变量shared,对其进行循环
加/减操作,并输出每次操作后的结果;
(2)使用系统调用fork()创建子进程,观察该变量的变化;
(3)修改程序把shared 变量定义到main()函数之外,重复第(2)步操作,
观察该变量的变化。
三、项目要求及分析:
按照要求创建如下图的进程树:
父进程
父进程
子进程c子进程
子进程c
子进程b
子进程a
子进程e
子进程e
子进程d
调用到每个子进程时都打印其当前进程和父进程的标号,即分别调用getpid()和getppid()函数即可实现。
2.编写一个程序,在其main()函数中定义一个变量shared,对其进行循环
加/减操作,并输出每次操作后的结果。对这个父进程创建子进程,在父子进程中分别对其做不同的操作,试验中采用父进程-1、子进程+1的做法。输出结果,分析可知,父子进程对一个相同变量执行的操作时互不影响的。就像有了两个相同名字的不同变量。
四、具体实现:
4.1 流程图
1.构造进程家族树:
开始创建子进程1
开始
创建子进程1
子进程1
子进程1输出:a 子进程标志号 父进程标志号
创建子进程
创建子进程2
子进程2输出:
子进程2输出:b 子进程标志号 父进程标志号
创建子进程3返回父进程
创建子进程3
返回父进程
Y
结束返回父进程子进程5输出:e 子进程标志号 父进程标志号创建子进程5子进程4输出:d 子进程标志号 父进程标志号创建子进程4子进程3输出:
结束
返回父进程
子进程5输出:e 子进程标志号 父进程标志号
创建子进程5
子进程4输出:d 子进程标志号 父进程标志号
创建子进程4
子进程3输出:c 子进程标志号 父进程标志号
第二个很简单就不画了,这排版画图好纠结啊。。。
4.2 添加函数的代码
进程之间的并发性
理解进程的独立空间
五、调试运行结果:
构造进程家族树:
理解进程的独立空间:
1.shared函数在main函数内:
2.shared函数在main函数之外:
六、所遇问题及解决方法:
开始不明白getpid()和getppid()是什么,通过请教老师明白了它们的使用方法。然后本次试验其他的都比较简单,很直白,容易理解。
七、实验总结:
通过这次试验,对linux的操作有了进一步的了解,深深体会到fork()执行一次但有两个返回值。在父进程中,返回值是子进程的进程号;在子进程中,返回值为0。因此可通过返回值来判断当前进程是父进程还是子进程。
了解了getpid()和getppid()函数的使用方法和作用,通过对这两个函数的使用加深了对进程的理解。
对进程的执行有了一定的了解,进程都是有独立的空间,执行时与父进程无冲突的。
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