孙权劝学-完整版.pptVIP

《资治通鉴》 教学目标 一/知识与技能 1.了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2.掌握文中涉及的常用的文言词语。 二/过程与方法 1.会段句和停顿，能在熟练朗读的基础上背诵，默写， 翻译课文。 2.理解文意，揣摩人物神态和心理活动，分析人物形 象和性格特征。 三/情感目标：让学生能够懂得学无止境，学习有益于人 的完善和发展 教学重难点 教学重点：品味鲁肃.吕蒙对话并说出其中表 现的人物形象特点。 教学难点：联系生活，让学生真正领悟到读 书有益于人的完善和发展的道理。 故事导入 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓越，深受吴王孙权的信赖。可是吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自认为自己是一介武夫，读书于他没有用。这回，孙权又来劝他，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一课。 作者、作品简介 司马光，字君实，北宋政治家，史学家。 本文选自《资治通鉴》，是由司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，所以定名为《资治通鉴》。 孙权： （182—252）字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的创建者。 1. 人物简介 吕蒙： 字子明，三国时吴国名将。 鲁肃：学识渊博，孙权的谋士。 　卿（ ） 　岂（ ） 　邪（ ） 　孰（ ） 　遂（ ） 即更（ 　 ） qīng q? yé shú suì jí gēng 读准字音 2. 字音、字形 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 3. 注意字音，节奏 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰 若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!” 吕蒙用军中事务多来推辞。 孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？ 只应当浏览群书，了解历史罢了。 你说事务多，谁比的上我事务多呢？ 我经常读书，自认为大有益处。 4. 翻译课文，理解大意 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 吕蒙于是开始学习。 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论议事，十分惊奇地说： 以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴县的阿蒙了！” 吕蒙说：“有志向的人几日不见，就要重新用新的眼光来看待， 长兄知道这件事多么晚啊！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 通假字 邪： 涂：通“途”，道，当道，当权管事 通“耶”，表反问语气,吗 古时称谓 卿： 孤： 古代君对臣或朋友之间的爱称。 古代王侯的自称。 5. 特殊字义 古今异义 往事 古： 及 古： 今： 今： 孤 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今： 当时专掌经学传授的学官 学位名称 转折连词，但是 只，仅仅 孤独 古时王侯自称 以及 到了……的时候 过去的事情 历史 当: 但当涉猎 当窗理云鬓 可: 不可不学 皆有可观者 以: 辞以军中多务 以养