小学语文五年级上册《四季之美》教案设计.pdf

小学语文五年级上册《四季之美》教案设计 教学目标 1.会认“窠、旷”等6 个生字，会写“黎、晕”等 9 个生字，会写“黎明、红晕、彩云” 等词语。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3. 学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 教学重点 1. 掌握本课的生字词。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。 教学难点 体会作者笔下四季之美的独特韵味。 第一课时 教学目标 1.会认“窠、旷”等6 个生字，会写“黎、晕”等 9 个生字，会写“黎明、红 晕、彩云”等词语。 2. 正确流利地朗读课文，把握课文内容。 教具准备 课件 教学设计 设计意图 导入（ ）分钟 一、激趣导入（出示课件 1） 同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？ 生说自己喜欢的季节及其特点， 师加以点拨。 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样 的。请我们打开书，翻到 90 页，大家齐读课题。 【设计意图：通过出示问题，引发学生思考，提起学生学习本文的兴趣。】 生齐读，师板书课题。 板书：四季之美 新课教学（ ）分钟 二、自主学习，合作探究。（出示课件 2 ） 1. 自读课文，画出生字词。 2. 小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。 3. 小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向老师汇报。 4. 每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的识字方法。 生汇报识字情况，并总结识字方法。 三、初读课文，把握课文内容。（出示课件 3 ）1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。 2. 全文总共有四段，每段的段意是什么？ 生总结、汇报（出示课件 4 ） 这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 板书： 春天 黎明 夏天 夜晚 秋天 黄昏 冬天 早晨 【设计意图：让学生们通过自己喜欢的方式解决生字词，在提高了学生的自 学能力的同时，也提高了学生的参与度。让学生成为了学习的主人。】 【设计意图：通过设置问题，引导学生思考并解决，从而理解课文内容。用这种方法能提高 学生解决问题的能力，也能提高学生的学习兴趣。】 四、朗读课文，体会文中的美。 1.学生大声朗读课文。（出示课件 5 ） 师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美， 表达的是 作者对四季之美的喜爱之情。 因此我们在阅读的时候， 要把这种喜爱的情感读出来。 我们要 通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。 2. 生自由读课文。 3. 小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同学及时做出评价。 【设计意图：这篇文章写得很美，在朗读中要把这种美体现出来，因此朗读指导非常重要。 教师对朗读进行指导， 能提高学生的朗读水平， 同时也有利于让学生通过朗读， 来把握主要 内容和产生美的感受。】 课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 五、课堂小结 这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，达到了对课文内容的熟悉。 这节 课还是有所收获的。 六、布置作业。（出示课件 6 ） 1.掌握课后生字词。 2. 背诵课文。 3. 朗读课文，体会文中体现的四季之美。 课堂作业新设计 一、读拼音，写词语。 1.乌鸦在 yè mù（）降临的时候，飞回了自己的窝。 2. 姑娘的脸上露出幸福的 hó ng y ù n （）。 二、根据意思写词语。 1.心胸开阔，精神愉悦。（ ） 2. 蝴蝶飞舞的样子。（ ） 3. 寒冷刺骨。（ ） 三、用一句话概括文章的主要内容。 _____________________________________________________