六年级语文下册课件1.北京的春节PPT_人教部编版(共24张PPT).pptVIP

学生熟读，背诵，达到当堂会背 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 向东 孔子到东方游学，看见两个小孩在争论，便问他们争论的原因。 游说 指两个小孩辩论这件事 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。”一儿以日初出远，而日中 时近也。 距离 开始 认为 助词，无意义。 正午 一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远一些，中午的时候要近些。 老舍（1899~1966） 原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。 作家简介 轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 　　　　　　　 　　　规矩 掺和 红火 儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 多音：万象更新 正月 间断 分外 读一读 思考1：通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？ 思考2：作者是以什么为记叙线索的？ 热闹、喜庆、祥和、团圆 本文以时间（腊月——元宵节）为线索 时 间 　　风　　　　俗　　　　习　　　　惯 合作完成下表 时 间 　　风　　　　俗　　　　习　　　　惯 腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 大扫除，把吃的准备充足 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春节结束 课文层次 第一部分（1--6节）： 腊月初旬到除夕之前，人们为过年做准备。 第二部分（7--12节）： 写除夕至正月十五人们过年的热闹景象。 第三部分（13节）： 写正月十九春节结束。 详写部分： 腊八→ 除夕→ 正月初一→ 正月十五 点面结合，主次分明，重点突出，印象深刻 思考3：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？这样写有什么好处？ 思考4：在老舍先生详写的这四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，做一些批注，结合自己过年的感受，和大家交流。 腊八 十五 初一 除夕 腊八粥 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 作者用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了腊八粥里的食材非常丰富，表现了作者对人们富足生活的自豪和期盼。 这不是粥，而是小型的农业展览会。 腊八蒜、饺子 杂拌儿 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉 ，都要守岁。 思考：这段文字中写到了在除夕时人们的哪些活动？作者从哪些角度来渲染热闹的节日氛围？ 年夜饭 读课文8-9节，思考： 1、正月初一与除夕的气氛有什么不同？ 2、正月初一这一天人们都在做些什么？你从中体会到什么？ 庙会 花灯会 正月十五，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各式，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 家中 小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各式的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！ 思考：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？ 总结上文，流露出对元宵节的喜爱之情。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 思考：这句在文中起什么作用？ 这句在文中起承上启下作用。从正月初一人们就开始逛庙会，正月十五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结束了。 这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 说说你家乡的春节习俗 正午 太阳近 早晨 太阳近 《列子·汤问》 学习目标 1.熟读课文，背诵课文。 2.说说两小儿是怎样辩斗的？ 3、阅读了这篇课文，你明白了什么？ 这篇传说故事选自《列子·汤问》。