逻辑和语文学习2018教案资料.pptVIP

逻辑与语文学习;;新课导入 ;什么是逻辑;;一、概 念 ;一、概 念：; 非本质属性：事物或现象的一般属性，是普遍的、共性的、是同类对象所共有的属性，反映的是一类对象。非本质属性，是对该对象不具有决定意义的属性。 如：人的非本质属性有脚有手、要吃食物、有毛发、直立行走、会跳跃等等。; 概念间 的关系：;概念和词语的关系;②一个词语也可以表示多个概念。 如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，“中南海”“北海”“什刹海”等，在这里，“海”是蒙古语“海子”的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。;写作中的运用 一、选词贴切和概念的明确性： 概念是词语的思想内容，词语是概念的表现形式。词语运用得贴切、准确与否直接影响着概念的表达是否明确的问题。例： 1.班长工作很模范。 2.我做过一度家庭教师。 ;二．词语搭配恰当性 要避免用词的错误，不仅要了解每个词的意义所表示的概念，还要注意词与词之间要有一定的搭配关系。词语搭配不得当，往往会造成判断表达的不准确，使人不明其意。;例： 1.老师留给我们的印象是良好而又深厚的。 2.他的病状一直没完全康复。 3.不能把中学生培养成理论脱离实际的现象。;用概念知识修改病句解释病因;1、定义：是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。 如：①所有人是动物。 ②李白和杜甫是同时代人 ③杨利伟是中国第一个进入太空的人。 以上句子都对某一事物作出了明确的判断，所以代表了命题。一般来说，只有陈述句才直接表达命题。;我们看下列语句：①红豆生南国，②春来发几枝？③愿君多采撷，④此物最相思！思考这些句子哪些是命题？;探究：判断以下语句是否是命题;　一个句子可以表示不止一个命题，这就是多义句。 ;判断是表情达意的基本形式，判断中所用的词语前后不能出现自相矛盾的现象。 1.中国有世界上没有的万里长城。 2.工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。 3.他是多少死难者中幸免的一???。;潜台词就是深藏在话语中的真正含意。 ;第1题 把握概念和词语、命题和句子，体会语言妙处。 ①丞相非在梦中，君乃在梦中耳（罗贯中《杨修之死》）。 ②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路（鲁迅《故乡》）。 ③惨象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？（鲁迅《记念刘和珍君》）。 ④可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没想到包马蹄的麻袋片全烂掉在马路上，露出了马脚（曲波《林海雪原》）。;说说句子的隐含信息。 ①你完成今天的作业了吗？ （可能平时经常不完成作业、老师天天布置作业） ②我们继续学习文件。 （可能这个文件很长，要分段学；或这个文件很重要，要经常学；或由于特殊情况而突然中断，又接着学……） ③你准备坐飞机还是乘火车到上海？ （有人准备去上海，还没有成行，选择何种交通工具，由自己定夺） ④从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。 （不是自愿的，有难言之隐，祥林嫂过去经常提起寻事）;判断命题错误原因，说说语言运用给你的启示。 ①报晓的雄鸡是我们起床的信号。 （“雄鸡是……信号”主谓搭配不当，应为“雄鸡报晓的声音……”） ②你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。 （三重否定表示否定） ③他要么是个老师，要么是个作家。 （“老师”和“作家”是交叉关系，不能使用不相容的选言命题） ④出入校门的师生必须出示工作证和学生证。 （不是并列关系，应是选择关系，改“必须” 为“分别”或改“和”为“或”）; 1、定义：是由已知的命题得出新的命题的思维过程。推 理往往通过复句的语言形式来表达。 2、推理的种类： ①直接推理：由一个判断直接推出结论。 如：一切知识来源于实践 ②间接推理：由两个或两个以上的判断联结起来而推 出结论。主要方法有：演绎法、归纳法、类比法等。 ;1、演绎推理。（也叫三段论推理）结构： 三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。结论是推出的新判断。 2、归纳推理 3、类比推理 4、二难推理：在前提中提出两种可能，然后由这种可能引伸出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。 ;《福尔摩斯探案全集》华生与福尔摩斯第一次见面福尔摩斯，说：“我看得出来，您到过阿富汗。”令华生吃惊不已。;推理中常见的有三段论推理和二难推理等 ; 有一天，华生医生出去办了一件事回来刚坐下（他坐在福尔摩斯对面办公），福尔摩斯便说：“你刚才到邮局发了一封电报。”华生很奇怪，问：“你怎么知道的？