逻辑学-大学课件讲课教案.ppt

…bad reasoning well as good reasoning is possible; and this fact is the foundation of the practical side of logic. —Charles Sanders Peirce;认识你自己; 课程目的：培养批判性思维习惯； 掌握评估论证的标准和技巧； 提高理解能力和论说水平 计划学时： 32学时 学习技巧：课堂理解 多做作业 留心应用;1.1 逻辑是什么;《墨经》 之《小取》，是中国古典逻辑的一个;;证明了狭谓词演算的有效公式皆可证；如果一个初等数论的形式系统一致，则它是不完全的；这种系统的一致性在本系统中不能证明，更不能用有穷方法证明。他的这些工作正面或反面地，或是部分地解答了20世纪以来数学基础问题争论的最根本或最重要的问题;N.Rescher Topics in Philosophical Logic 逻辑分支一览表;逻辑形式：具有不同内容的思维（命题和推理）所共同具有的形式或结构; 逻辑规律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。;所有S是P， 所以，所有P是S; 可靠的：当前提为真，结论较大可能为真时，一个推理形式是可靠的；否则，是不可靠的。;1.2 学习逻辑的意义; 学习逻辑的方法; 概念是思维之网的纽结。我们对世界的认识成果都通过概念而巩固起来。 ;2.1 概念内涵与外延;;根据内涵与外延的一般特征对概念进行分类。 单独概念：外延分子＝1 普遍概念：外延分子≥2 一个对象 专名、摹状词 一类对象 名词、动词、形容词;; 从外延方面看到的概念间的关系。主要是考虑两个或两个以上概念的外延是否有公共分子，有多少。以下以两个概念关系为典型进行分析。 两个概念有完全相同的分子，即两个概念外延包括同样的对象，两个概念指称同样的对象。 设概念s和p， s＝p， 自然语言“就是”，“即” 全同概念外延相同，但内涵不尽相同， 它们反映的是同一对象不同方面的本质属性或特有属性。它既有认识意义，也有修辞意义。 根据全同概念，我们可以形成这样的命题：所有s是p，所有p是s; s概念的全部外延与 p 概念的一部分外延是相同的分子，则s概念真包含于p概念。这就是说，s 概念的外延小，p概念的外延大，所有s概念的分子都??p概念的分子，但至少有一个p概念的分子不是s概念的分子。也叫s对p的“种属关系”。 我们可以说：所有s是p，有的p是s， 有的p不是s 。; s概念的部分外延和p概念的部分外延是相同的分子， 而另一部分却是不同的分子。即两个概念仅有一部分 分子相同。 我们可以形成命题：有些s是p， 有些s不是p，有些p是s， 有些p不是s。 s概念和p概念没有任何相同的分子。 即所有s不是p，所有p不是s。 考虑到论域，全异关系可具体分为两种 ; 反对关系 s与p全异，且s+p 的外延＜c ， s不是p，p不是s； 对c中的任一对象x而言，x可能既不是s，又不是p： 可能非此非彼。 根据矛盾关系，从否定x是s即x不是s ，推出x是p； 但依据反对关系就不行。 团员s 党员p 人c 概念间的关系在以后的性质命题的分析中要运用。; 何谓定义; 属加种差定义 被定义概念＝种差＋属 操作时，是先找出被定义概念的属概念，再在属的范围内找出被定义概念反映的对象与其他同类对象之间的差别，然后将种差作为定语加在表达属概念的语词的前头，最后用联词和被定义概念组成一个陈述句。;关于属：一个概念的属概念有很多，选用哪一个，应依实际需要。 找不到属的概念不能用这种定义方法。 关于种差：当种差是很多属性的组合时，定义变得冗长，已不是“简明精 练”的语句。对个体作这种定义变成了描述。 种差反映对象的特有属性或本质属性。对象的特有属性和本质属性都是多个，因此，种差也可以有多种。不同学科对同一对象有不同定义。下定义也有多种属加种差的方法。 性质 发生情况 功用 关系 操作 ; 真实定义或实质定义揭示概念的内涵，也即对象的特有属性或本质属性。但语词定义却是揭示语词所表达的意义的定义，即一个语词本身的意义，而不是语词所表达的概念的意义。