《有机合成》教学设计1讲义教材.docVIP

PAGE 1 有机合成教案 学校 高台中学 姓名 黄 莉 班级 高二、七班 课型 新课 课题 有机合成 时间 2011年7月14日 教 学 目 的 知识 与 技能 1.掌握各类有机物的性质、反应类型及相互转化。 2.初步学会应用你合成分析法设计合理的有机合成路线。 过程 与 方法 1、通过由浅入深的有机合成训练，培养学生逆合成分析法的逻辑思维能力。 2、通过有机合成训练，初步学习设计合理的有机合成路线。 情感 态度 价值观 1、培养学生理论联系实际的能力，会结合生产实际选择适当的合成路线 2、通过对有机合成材料得介绍，使学生感受到有机合成得重要意义 重 点 逆合成分析法、合成有机物的一般方法。 难 点 逆合成分析法的思维方式 知 识 结 构 与 板 书 设 计 第四节 有机合成 遵循原则 过程 有机合成 任务 方法（逆合成分析法） 教学过程 教师活动及教学步骤、内容 学生活动 ［情景引入］公元前1500年古埃及人用柳树的叶子来止痛。 公元前400多年，希腊医学之父希波克拉底采用咀嚼柳树皮的方法为患者退热止痛。科学证实柳叶中含有的水杨酸具有解热镇痛作用。 1897年德国化学家霍夫曼对水杨酸做出改进，合成出阿司匹林。 展示有机合成一些产品 第四节 有机合成 ［练习1］以乙炔为原料合成聚氯乙烯 有机合成就是指利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。 [讲述]介绍有机合成中的几个专有名词：基础原料、辅助原料、中间体、目标化合物 1、有机合成过程。 ［投影］有机合成过程示意图： 2、有机合成的任务:包括目标化合物分子骨架构建和官能团的转化。 [练习2]以乙烯为原料合成乙酸 3、有机合成的方法逆合成分析法 逆合成分析一般思路：是将目标化合物倒退一步寻找上一步反应的中间体，该中间体同辅助原料反应可以得到目标化合物，而这个中间体，又可以由上一步的中间体得到，依次类推，最后确定最适宜的基础原料和最终的合成路线。 介绍逆合成分析法的提出者，美国化学家科里 [练习3]合成乙二酸二乙酯， 画出逆合成分析路线图 4、有机合成遵循原则 [练习4]卡托普利的合成路线选择 （1）步骤少、产率高、副反应少 （2）原料廉价、易得 （3）满足“绿色化学”的要求 （4）条件温和 [练习5]以溴乙烷为原料合成1,2-二溴乙烷合成方案中最好的是 [总结] 练习：以CH3CH2Cl为原料合成 乙二酸乙二酯， 其它无机原料自选，写出有关化学方程式。 从生活走进化学，体会有机合成带给人类的便捷 书写方程式，体会有机合成的过程 将各专有名词与聚氯乙烯合成中各物质对应上 通过聚氯乙烯的合成过程总结有机合成的一般过程 对比基础原料和目标化合物的结构，总结有机合成的任务 书写方程式，体会有机合成的方法，总结有机合成的一般思路 画出逆合成分析路线图，相互评价 计算产率，通过这一例题总结有机合成遵循的一般原则 通过练习5，更深刻的理解有机合成中应该遵循的原则 学生总结知识点 分析合成路线，书写方程式 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q