闽西职业技术学院2019 级信息互联专业群人才培养方案.pdfVIP

闽西职业技术学院 2019 级信息互联专业群人才培养方案 闽西职业技术学院 2019 年7 月 目录 一、群内专业代码6 二、招生对象6 三、修业年限6 四、人才培养目标6 （一）专业群培养总目标6 （二）群内专业方向子目标6 1.物联网应用技术专业方向培养目标6 2.电子信息工程技术专业方向培养目标6 3.移动通信技术专业方向培养目标7 4.计算机应用技术专业方向培养目标7 五、专业群区域经济产业结构布局及人才需求调研分析7 （一）调研基本情况7 1.调研内容7 （二）专业人才需求调研8 1.问卷调查表发放情况8 2.结果分析8 3.电子信息产业及物联网行业用人能力要求8 （三）专业群培养目标与定位8 六、专业群人才需求岗位与能力剖析8 （一）专业群人才需求岗位与能力剖析8 1.知识目标（分专业填写）12 2.能力目标（主要指专业技术能力，分专业填写）13 3.素质目标（可以含有方法能力和社会能力要求，分专业填写）14 （二）专业群内专业调整规划15 七、专业群人才培养模式改革15 （一）对接电子信息产业，适应产业转型升级，调整专业群人才培养规格15 （二）深化“三三递进、协同育人”的专业群人才培养模式改革16 （三）依托校外实训基地，实践“工学交替”的教学模式，进行订单培养16 （四）以赛促学，完善“特长生工作室”活动开展机制17 （五）探索推行“训导师制”，实现分层次培养17 八、专业群课程体系构建17 （一）建设内容与措施17 1.基于工作岗位与职业能力分析，构建“平台共享、综合融通”的行动导向课程体 系17 2.引入技能人员职业资格标准，校企共建专业群核心课程17 3.将“创新创业”教育活动与“工匠精神”培育融入人才培养全过程18 4.建立专业群内专业课程选修制度19 （二）专业群课程体系构建内容19 1.职业基本能力——公共基础平台19 2.职业通用能力——群平台课程——学习内容分析20 3.职业专项能力——专业方向课程——学习内容分析20 ◎物联网应用技术专业 20 ◎电子信息工程技术专业21 ◎移动通信技术专业 23 ◎计算机应用技术专业 24 4.职业拓展能力——群选修课程——学习内容分析25 5.专业群课程体系结构框图29 6.专业群核心课程标准的制定30 7.公共基础课程体系30 8.教学计划安排表31 9.选课安排表40 10.教学学时（学分）比例表49 （1）物联网应用技术专业49 （2）电子信息工程技术专业49 （3）移动通信技术专业50 （4）计算机应用技术专业50 九、专业群教学组织模式51 （一）校企共同制订顶岗实习方案，试行分段式“工学交替”的教学组织模式51 （二）依托专业群数字化教学资源，将信息化教学手段融入传统课堂52 1.丰富课程学习网站的资源，使之成为学生自学的重要途径52 2.探索创新基于移动终端的空间教学模式52 十、专业群考核模式52 （一）建立多方参与的人才培养质量监控机制52 （二）“行动导向”课程制订完善的考核方式，实现“技能学习的过程考核”与“知识学习 的期末考核”的结合53 （三）建立专业“核心技能等级模型”，通过认证综合评价学生的学习成效53 十一、专业群实践教学体系建设54 十二、专业群发展机制建设54 （一）校企合作体制机制建设54 1.人才共育机制建设54 2.人员互聘机制建设55