人教版二年级上册第十九课蓝色的树叶课件.pptVIP

在别人遇到困难时，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。同学们都要做一个乐于助人的好孩子。 由（由于）（理由） 术（美术）（算数） 吐（吐气）（吞吐） 注（注意）（注定） 课（上课）（下课） 铅（铅笔）（铅球） 笔（铅笔）（钢笔） 桌（桌子）（木桌） 景（风景）（景色） 拿（拿手）（拿出） 人教版二年级上册第十九课蓝色的树叶课件 * 吐 盒 注 课 拿 惹 桌 皱 由 教 削 术 景 铅 削 Xuē (削减) Xiāo(削笔) 吐 tǔ (吞吞吐吐) tù (吐出) 教 jiāo(教书) jiào(教室) 木 ＋（、）＝（术） 土 ＋ ( ) = 吐 若 ＋（ ）＝ 惹 盒 ＝（ ）＋（ ） 注 ＝（ ）＋（ ） 口 心 合 皿 主 氵 美术 削铅笔 惹人喜爱 桌 子 皱眉 吞吞吐吐 盒 子 注意 * 蓝色的树叶 1 美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子，近处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。 2 李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”　 3 李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。” 林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”　　4 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 5 李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。 1 美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了 处的房子， 处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。 学习第一自然段 近 远 什么时候？谁？发生了什么？ 学习第二～四自然段 2李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”　 3李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。” 林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”　　4林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 自由读，边读边用铅笔画出：李丽和林园园有几次对话？ 李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。” 照样子说一个句子，用上语气词“吗”。 学习第一次对话 形容说话不痛快，想说又不想说的样子。 不愿意 礼貌 （你想向同学借尺子，怎么说？） 你把尺子借给我用一用行吗？ （你想向同学借作业本，怎么说？） 你把作业本借给我用一用行吗？ 学习第二次对话 学习第二次对话 李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。” 林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。” 照样子说一句“请求”的话，用上“吧” 学习第二次对话 （请求妈妈让我出去玩，怎么说？） 现在可以让我出去玩了吧。 （请求妈妈让我看电视，怎么说？） 现在可以让我看电视了吧。 学习第三次对话 学习第三次对话 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 学习第三次对话 三个“不要”表明：林园园担心李丽把绿铅笔弄坏，或者使用得太费，舍不得借。 “连忙”、“只画”表明：李丽一心想借用绿铅笔，既然林园园肯借给她，就立刻表示同意林园园的要求。 因为林园园说还要花小草，她觉得画得太多了。 李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。 学习第五自然段 学习第五自然段 林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。 林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？ 假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？ 学习第五自然段 林园园已经认识到自己的作法是不对的，同学有困难应