《十年后的礼物》课件知识讲稿.pptVIP

24 十 年 后 的 礼 物;回忆课文：十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？课文讲了个怎样的故事？;爱德华·格里格 (1843-1907); 读1-3自然段，找出体现达格妮当时心情的句子，用“﹋﹋”画出来。;（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。 （2）这是怎么回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？ （3）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。 渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。;（1）忽???，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（惊奇） （2）这是怎么回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？（疑惑） （3）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。 渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 （激动） （陶醉）; 她听到了森林的（喧哗），大海的（咆哮），小鸟的（鸣唱），牧童的（笛声）…… ; ;;; 当她渐渐成长的时候，有时会微笑这想起这次相遇，期待着那件礼物。; 当她渐渐成长的时候，有时会微笑这想起这次相遇，期待着那件礼物。（期待）;“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法将礼物送到我手中啊。” ; 　　　　;;他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。 想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？ 形式特别：一首专门为她而作的乐曲 内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。 送礼的时间特别：十年以后 送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。;;;　;;;;　 插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。 ;她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”;;;;;;