《南州六月荔枝丹》精品课件教学文稿.pptVIP

;;;;南 州 六 月 荔 枝 丹;1．文章是介绍荔枝这种水果的，题目为什么不用“荔枝”而借用一句诗——“南州六月荔枝丹”？; 贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年， 著名生物科普作家。自1921年起，60多 年中他创作了许多科普作品。据不完全 统计，他创作、编著、翻译了20多种科 学知识读物。他最擅长写生物小品，是 我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研 究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样 红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学碎锦》）。;科学小品：; 本文是一篇（ ），体裁是（ ）作者（ ）是我国著名的（ ）作家。 ;方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌 语言：平实性 生动性 （准确）;下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅； 举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明； 分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者； 列数字：从数量的角度说明事物的特征； 打比方：用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点； 作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点； 列图表：指画制图表，分项分类说明事物的特点； 作诠释：下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果； 摹状貌：指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。;运用多种说明方法：;;⑴设疑，引出说明对象①;;阅读课文，然后回答课文是怎样安排说明顺序的？;;壳如红缯;膜如紫绡;瓤肉莹白如冰雪;“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”;白居易的描述有对有错;学生质疑;2.荔枝的外壳有何特点？它由哪两部分组成？ ;说明外壳所用方法：;;颜色:深红色或紫色,也有淡红色、淡黄色而略带淡红. ;例二： 至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。;5。荔枝的形状有哪些？;6.文章介绍荔枝大小时，运用了怎样的说明方法？这种方法的运用有何作用？ ;;8.从植物学的观点看，荔枝的果肉???由什么发育而成？鲜荔枝肉“莹白如冰雪”，但一旦晒干后，果肉又会变成什么颜色？;9.文章引用了唐代诗人杜牧 的诗句，其意图是什么？;;;学生质疑;长圆形、 表面光滑、 棕褐色或绿色;11.荔枝花形、颜色如何？并说出“荔枝十花一子”谚语的由来 .;学生质疑;12.文章举南越王尉佗向汉高祖进贡荔枝的实例，意在说明什么？ ;13.古代讲荔枝的书有多少种？其中在世界果树志中，著作年代最早的一部是？ ;14.宋徽宗《宣和殿荔枝》有诗云“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”，说明了荔枝的什么特点？;15.作者认为，我国幅员辽阔，不同地区有不同特产，我们应该本着什么原则来发展本地区的特产呢？;16.文章谈到荔枝的生产时，引用了苏轼《惠州一绝》的诗句，请同学找出来读一读，并说出引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用?; 引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用?;18.请填空：文章在引用苏轼的诗句之后，接着说“社会主义现代化的生产，应该能逐步满足广大人民的生活需要。”通过__________说明方法，表现出了作者作为社会主义时代的一名科普作家的欣喜与自豪感。;;本文最突出的说明方法 ——引用古诗文、史料、故事;说明文语言的特点;体会红色字在句中的表达效果;（3）使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 ; 一．课文第２至９自然段按（ ）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的（ ），第六至九自然段写荔枝果实的（ ）。 二．第１０自然段写荔枝的（ ），课文将这一内容安 排在介绍果实之后，根据的是（ ）的说明顺序。 三．课文先写荔枝的（ ），再写荔枝的 （ ），也是按（ ）顺序进行说明的。这样安 排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。 ; 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。; 指出下列各段所用的说明方法。;写作特点;对荔枝的评价： 1、“一果上市，百果让路” 2、“饥食荔枝，饱食黄皮” 3、果中皇后──荔枝 4、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。;