社会主义建设在探索中曲折前进教案设计.docVIP

实用标准文档 文案大全 社会主义建设在探索中曲折前进 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识： 毛泽东《论十大关系》的报告；中共“八大”的正确决策；毛泽东《关 于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话；整风运动、反右派斗争的开展及 其扩大化；社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的发 动；“反右倾”斗争、三年经济困难；七千人大会、十年社会主义建设的重 大成就。 二、要求学生认识： 1．在社会主义改造基本完成以后，中国共产党领导全国人民立即探索适 合中国国情的社会主义建设道路。在10 年的探索中，虽然屡遭挫折，但仍取 得了巨大的成就。这是这一时期我国社会主义建设史上的主流。 2．十年间中国共产党领导中国人民在探索建设社会主义的道路上，经历 了反复的曲折，积累了许多宝贵的经验，也留下了不少发人深省的教训。这 些经验和教训，对后来形成建设有中国特色的社会主义的科学理论和伟大实 践，提供了借鉴。 三、要求培养学生的能力： 引导学生运用史实具体分析十年社会主义建设探索的成就与失误，总结 经验与教训，以提高辨别是非和分析问题的能力。 重难点 教学重点：中共“八大”的正确决策；十年社会主义建设的成就。 教学难点：十年建设社会主义的探索中，屡遭挫折的原因和教训 教具 1957—1966 年主要成就示意图（放大、着色） 教学过程 复习提问： 我国的社会主义制度是怎样确立起来的？ 总结学生回答情况，逐步导入新课。 指出在党的过渡时期总路线的指引下，第一个五年计划期间的1955 年和 1956 年，相继出现了农业合作化、手工业合作化和资本主义工商业全行业公 私合营的高潮，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会 主义的改造。这标志着我国基本上实现了生产资料私有制转变为社会主义公 有制，社会主义制度在我国确立起来了。 社会主义制度在中国既然已经建立起来，那么中国的社会主义经济、政 治和文化应该怎样建设和发展？这是摆在全党和全国人民面前的一个新课 题。在民主革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，将马克思主义普遍 真理同中国革命具体实践相结合，取得新民主主义革命的伟大胜利。在中国 建设社会主义远比在中国进行民主革命艰难和复杂得多。革命道路不能照搬 外国，建设道路同样不能照搬外国。当时的世界上最早的社会主义国家苏联 的情况如何？引导学生阅读本章的引言。然后指出：摆在党和人民面前的只 能是根据马克思主义的基本原理同中国社会主义建设的实际相结合的原则， 探索中国自己建设社会主义的正确道路。1956 年中共“八大”的召开，标志 着中国共产党探索中国自己建设社会主义的道路取得了初步成果。 讲授新课： 一、中共“八大”的正确决策 1．毛泽东《论十大关系》的报告 为了开好党的“八大”，党中央作了深入细致的调查研究。毛泽东主席 从1956 年2 月开始，用了一个半月的时间听取了中央有关34 个部门的汇报。 汇报结束后，政治局开过几次会，总结建国以来的建设经验，并以苏联的经 验和教训作为借鉴。在此基础上，毛泽东在最高国务会议上，作了著名的《论 十大关系》的报告。 引导学生阅读教材中所引这个报告中的10 个纲目。然后以前3 个目为 例，指出：根据形势和经验，今后应更多地发展农业、轻工业，更多地利用 和发展沿海工业，尽量降低军政费用的比重，多搞经济建设。这里涉及的实 际上是开辟一条跟苏联过去道路有所不同的中国工业化道路的问题。 在启发学生思维的基础上，强调这篇报告的意义：它标志着中国共产党 在实践中探索本国建设社会主义道路的开始。 2．中共八大的正确决策 中国共产党第八次全国代表大会于1956 年9 月在北京召开，会议通过多 项重要决议。我们的教材突出了两项重要决策。请大家阅读教材有关内容， 并思考：这两项决策为什么是正确和最重要的？ 在学生回答的基础上总结指出：唯物辩证法告诉我们：在复杂的事物的 发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要的矛盾，由于它的存 在和发展，规定或影响着其他矛盾的存在和发展。我们从学过的中国近代史 知识已了解到：自鸦片战争以来，帝国主义和封建主义相结合，代表最落后、 最反动的生产关系（后来还有官僚资本主义），阻碍着我国社会生产力的发 展，人民大众和它们之间的矛盾是主要矛盾。这个矛盾由于中国共产党领导 的新民主主义革命的胜利而解决了。新中国成立初期，国内的主要矛盾是无 产阶级和资产阶级的矛盾。经过三大改造，这一矛盾也得到基本解决。在阶 级斗争还存在的情况下，随着社会主义制度的建立，国内的主要矛盾又是什 么呢？“八大”根据我国国情，创造性地运用马克思主义基本原理，明确提 出：国内的主要矛盾是先进的社会制度同落后的社会生产力之间的矛盾，党 和全国人民的当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾。并进一步 提出了团结国内外一切