浅谈中考英语三轮复习法.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈中考英语三轮复习法 　　摘要：在英语复习中，基础知识是重要的环节，是听、说、读、写的前提。基础知识立足于课本，源于课本。学生要按教材顺序归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，这些内容需要学生在老师的指导下合理安排时间，拟定详细的复习计划，按照由易到难、由浅入深的原则有序安排内容，坚持做到“适当集中、多次循环、系统复习、整体把握、综合运用”。为了让学生在中考取得理想的成绩，笔者在教学实践中总结出中考三轮复习法，通过三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，点面结合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。 　　关键词：英语教学；中考；三轮复习法 　　中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1009-8631（2013）03-0089-01 　　一、第一轮复习 　　（一）针对性。研究学生，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，夯实基础知识；找出学生们的薄弱环节，引导学生事先预习，明确目的要求；要突出学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，注意让学生积极思维，跟随老师把知识系统化、科学化，从而提高运用英语的能力。研究教材：按册、按单元顺序复习归纳。七年级内容“速战速决”，八年级内容每两单元合并复习；九年级内容按单元“各个击破”。做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。 　　（二）渐进性。复习过程应遵循循序渐进的原则，由点及面，逐层突破。教师在指导学生复习教材时，可按单词——词组——句型——语法——课文的顺序，并对相关知识点进行扩充，让学生在不知不觉中学会触类旁通，融会贯通。 　　（三）透彻性。“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对新课标、教材要吃透，弄清各个单元的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延，“四会”要求的知识点要深入充分掌握，不能“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌握基础知识，弄清知识之间的相互联系，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力。举everything为例它的中考考点有（1）主谓一致作主语时谓语动词用单数（2）用在不完全否定句式中（3）与形容词的位置关系（4）与anything的区别，everything表示全体而anything表示个体eg.——Whatwouldyouliketoeat，Bob？——Oh，Idon’tmind.________willdo.（5）在定语从句中的考查eg.Hewatchedeverything（that）hedid.=Hewatchedwhathedid.（6）作主语时，考查反意疑问句。总之，在第一阶段应注重教材中基础词汇、词组、句型的过关，加大听写力度，并通过配套练习、复习检测形成能力，不留盲点。 　　二、第二轮复习 　　（一）建立错题集。对于《考试说明与指南》，不要从头讲到尾。教师只讲易混的、易错的，点出考点和重难点就可以。把大部分时间交给学生，给学生定任务、定质量等级，并进行检查验收。在此过程中，笔者提倡“建立错题集”，把做过的试题中出现的错误收集整理在一个本子上，以便自己总结经验教训。每天花费一定的时间去过一过，强化所学的知识，纠正自己以前的错误，夯实基础知识。 　　（二）开设专题讲座纵览教材。学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求。复习要突出重点，系统整理，加深理解，强化记忆。教师可从名词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词、非谓语动词、主谓一致等十类专项分类复习。每一专题按难易程度，花两至三课时完成。每个专题均先从基础入手，系统总结，再挑选近两年各地中考题中的此类试题。学生既有抽象的概念，又有实际的操练。拿过去时为例，我们应让学生明白它的构成、助动词、时间状语1.lastnight（year，week，month….）2.yesterday（morning，afternoon…）3.thedaybeforeyesterday4.longbefore5.justnow6.（amoment，halfanhour…..）ago7.inthepast.intheolddays.onceuponatime.fromthenon.in1974（…….）12.afterthat.twentyminuteslater以及它的具体考点（1）根据时间状语判断（2）过去时的被动语态（3）过去时与过去将来时，过去完成时，过去进行时区别考查。 　　（三）注重听力训练。从中考题型来看，近年来对听的能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，因此每节早读课抽出十分钟听英语对话或短文，让学生能经常接触听力素材，来维持和提高听力水平，还要坚持每天朗读一两篇课文，要通过听与读来培养语感，保持对英语听力的敏感性，适时做些听力模拟题，可以安排科代表负责操作和督查，并