2011年教师继续教育最新满分试题.docVIP

2011教师继续教育满分题库 填空 1、 （艺术活动）是一个民族精神文明的重要组成部分。 2、 苏霍姆林斯基说，一个教师的（语言修养）是他的课能不能让学生听明白的前提条件。 3、 （案例）是包括问题式疑难情境在内的真实发生的典型事件，是教育问题解决的源泉，是教师教学行为提升的阶梯。 4、 加强教师职业（理想）和职业（道德教育），增强广大教师教书育人的责任感和使命感。 5、 教师科学素养形成具有（自主）性、（阶段）性、（情境）性。 6、 教育不是知者随便带动无知者，而是使师生共同（寻求真理）。 7、 良好的形象首先表现在自身内在的（气质美）。 8、 学生观，就是教师对学生的本质属性及其在教育过程中所处地位的（基本看法）和（根本态度），是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。 9、 人们将根据一定的教学目的、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求称为（教学原则）。 10、 法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。主要包括两方面的作用，即法的（规范作用）和法的（社会作用）。 11、 教师所需要的技术最主要的是（教育技术）。 12、 （信息技术）是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。 13、 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（内在动力） 。 14、 （质疑）是人的思维走向深刻的开始。 15、 在心理咨询实践中运用的具体技巧主要有（倾听） 的技巧、（观察） 的技巧和 （影响）的技巧。 16、 将“终身学习”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。 17、 从艺术的特征角度来说，艺术具有形象性、主体性、审美性等基本特征。 从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人”，而不是培养只得到某一方面发展的人，这也是教育的人文价值的体现。 18、.苏霍姆林斯基说，一个教师的语言修养是他的课能不能让学生听明白的前提条件。 19、（质疑）是人的思维走向深刻的开始。 20、渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（内在动力）。 21、质胜文则（野），文胜质则（史）。文质彬彬，然后君子。 22、压力源主要有生物性压力源、（精神性）压力源和（社会性）压力源。 23、教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的（失衡）。 24、（艺术活动）是一个民族精神文明的重要组成部分。 25、狭义的教育主要是指（学校教育），即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。 26、教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的(失衡)。 27、从艺术的特征角度来说，艺术具有（形象性）、（主体性）、（审美性）等基本特征。 28、在心理咨询实践中运用的具体技巧主要有（倾听）的技巧、（观察）的技巧和（影响）的技巧。 单选 1、 教师作为承担教育教学职责的专业人员，其劳动的特点具有（B）。B.示范性 2、 一个具有人文精神的教师，首先应该承认学生是个独立的个体，要（A）尊重每一个学生。A.尊重 3、 “不通一艺莫谈美。”是（A）说的。A.朱光潜 4、 下列（A）的主导价值在于展示学校的办学宗旨和特色。A.经验课程 5、 （C）这一规范是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。C.为人师表 6、 教师的人文素养，对于正确认识教学目标、尊重学生的人格和权利、把握学生的（A）具有重要的作用。A.个性化成长 7、 作为教师，应善于向别人学习，要经常听其他教师的课，特别是骨干教师、名师的课，并以此为镜子来对照自己的教学，反思自己的教学行为，做到取长补短，不断地充实自己，提高自己的业务水平。这种做法即是（C）反思。C.对比 8、 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，正是对教师职业道德（C）的形象表达。C.教育功能 9、 根据课程内容所固有的属性，可以将课程区分为（A）。A.学科课程与经验课程 10、教学资源管理是指通过对教学资源的（A）、组织、协调和评价，以实现既定教学目标的活动过程。A.计划 11、（A）是指以文字、图形、图像、声音、动画和视像等形式储存在一定的载体上并可供利用的信息。A.信息资源 12、 C）强调集中话题，超越现象，深入对话，议出更多的教学可能性供教师自主选择。C.议课 13、 教学设计以系统理