法国学前教育发展与现状.ppt

法国学前教育; 简介; 发展历程;19世纪30年代中期——19世纪末 30年代初，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权的教育管理体制 19世纪中期，福禄贝尔的幼儿园运动引入法国，形成双轨制教育机构 凯果玛，提出“母育学校” 1881年，法国通过《费里法案》，第一次正式使用“母育学校”名称，标志法国近代资本主义教育制度初步确定 1886年《戈勃莱法案》 1884年，马尔波创立法国第一所婴儿看护中心 巴黎公社的学前教育政策 ; 现状;学前教育机构的主要形式 幼儿园（2—6岁）、幼儿班（3—5岁） 托儿所（2—5岁）、保育室（临时） 流动车（偏远） 学前教育活动 体育活动 艺术活动 交往活动 科技活动 ;学前教育的目标与要求 锻炼儿童的身体，发展儿童的动作，增强儿童的体力，促进儿童身体的健康发展。 培养儿童自我服务的能力，发展儿童的独立性，提高儿童的交往能力，使其学会关心别人，友爱别人，能与人分享、协商和合作。 激发儿童的求知欲，培养儿童的学习兴趣、学习习惯、探索精神和口语表达能力，为读写算做好准备，发展儿童解决问题的能力和创造力，提高儿童的思维水平，充分发展儿童的各种潜能。; 培养儿童的乐感、会话能力和手工制作能力，发展儿童对美的欣赏能力和表达能力。 增强儿童适应环境的能力，是儿童懂得民主、科学，学会遵纪守法，发展建懂得人格，以增进人类的幸福。;学前教育师资培训 学前儿童的家庭及社会教育 家长委员会 参与园教 接送交流 参观展览 学前教育与小学的衔接 1975《哈比改革法案》 1989《教育法案》 1990《教育法案实施条例》 ;1835年，法国政府颁布关于在各县设立初等教育特别视学官的规定，提出视学官对托儿所具有视察和监督的权利。这是国家正式管理托儿的开端。 1837年，法国政府发布了最早的有关托儿所管理和监督体系的规定。 1881-1886年，相继颁布了《费里法案》、《戈勃莱法案》等法案?? 1975年，法国政治颁布了《哈比改革法案》，促进了学前教育与小学教育的衔接。 1977年，教育部进一步明确规定了幼儿学校的3项目标，即教育、学前准备和照料。 1986年，颁布了《幼儿学校：作用与任务》 1989年，颁布《教育方针法》。 1990年, 颁布的法令又重新规定了幼儿学校的总目标。 另外，法国通过法案加强了学前教育与小学教育的衔接。在1975年颁布的《哈比改革法案》、1989年颁布的《教育法案》以及1990年颁布的《教育法案实施条例》的有关条文中均提出幼小衔接。;谢谢