兰陵县小学音乐教师业务考试试题二答案.docVIP

兰陵县小学教师业务考试音乐试题答案 填空 田汉、聂耳 号子、山歌、小调 火星-战争之神、木金和平之神、木星-欢乐使者 唢呐、管子 法、迪卡斯 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化 情感 态度 价值观、 过程与方法、 知识与技能 普契尼 选择 1、B 2、D 3、B 4、C 5、C 6、C 7、C 8、C 9、A 10、A 11、A 12、C 13、B 14、B 15、D 16、D 17、A 18、B 19、A 20、C 三、连线 拉库卡拉查 委内瑞拉 红河谷 巴西 平原我的心 墨西哥 化装舞会 阿根廷 凯皮拉的小火车 加拿大 连连夯 河北 看秧歌 山西 沂蒙山小调 河南 大起板 山东 小放驴 甘肃 拉贾斯坦民间音乐 土耳其民间乐器 七朵丁香花 印度西塔尔 狮子舞 越南独弦琴 山林 中国二胡 二泉映月 印度尼西亚甘美兰 判断 1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、× 简答 情境导入——寓教于乐——创造表现——完美结课 歌（乐）曲的开头或歌（乐）曲中某一段的开头，由弱拍或强拍的弱部分开始叫弱起小节。 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 2.强调音乐实践，鼓励音乐创造 3.突出音乐特点，关注学可学科 4.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 5.面向全体学生，注重个性发展 4、吹奏：笙、笛子、管子、唢呐、箫 弹拨：阮、古筝、琵琶、柳琴、扬琴 拉奏或拉弦：二胡、中胡、高胡、京胡、板胡、马头琴 打击：编钟、云锣、鼓、锣、拔、木鱼 5、1.体验 2.模仿 3.探究 4.合作 5.综合 6、1.形成性评价与终结性评价相结合 2.定性评述与定量测评相结合 3.自评、互评及他评相结合