二年级下册语文4.1 汉字家园 课时1 (2016).pptVIP

玩 耍 跳 跃 找 寻 读 诵 胖 肥 闻 嗅 吐——呕 抱——拥 广——阔 喜——悦 饥——饿 口——嘴 牙——齿 狗——犬 一、复习导入，出示目标： 1、认读反义词 2、出示课题。 * 3、出示学习目标 教学目标： 1、认识14个生字，学会写3个生字，知道“犬”字的演变过程，正确读出每组同义词，积累词汇。 2、配合插图，结合词语特点，进行语言训练。 3、了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。 教学重点： 认识14个生字，学会写3个生字，正确读出每组同义词。 教学难点： 配合插图，结合词语特点，进行语言训练。 * 二、比读词语（第一次先学后教）： 1出示自学指导一 2、学生自主看书读词语，教师巡视指导学困生。 * 3、用不同方式读词语 指名学困生来读，其他同学纠正字音，教师板书易错字因。 * 4、再读易错字因。 * 三、比认字（第二次先学后教） 1、出示生字，教师口述自学指导二，独立识记生字，2分钟后比谁记住得最多。 学生自主练习读，识记，1分钟后比读。 2、学生自由练读。 3、指名读 指学困生来读，其他同学纠正字音。 4、一类字交流识字方法，组词说话。 * 5、拓展各个偏旁的生字。 教师结合学生的汇报，展示各种偏旁的生字，拓展学生积累 * 6、巩固生字练习： 猜字游戏：一生到台前做动作，找一个同学说出动作相应的字，同桌负责说出它的同义字。 * 7、练习 区分组词。 * 四、比写字（第三次先学后教） 1、出示自学指导三 * 2、学生自由观察生字占格。 * 2、学生自由观察生字占格。 * 六、引导学生总结本课知识点 * 4.1 汉字家园 人教版 二 年级语文上册 第1 课时 累计39 节 课 型 综合 重点难点关键 教学目标 教学准备 板书设计 教学反思 教学过程 备课模块 课件 认识8个生字，学会写前5个生字，正确读出每组同义词，积累词汇。 配合插图，结合词语特点，进行语言训练。 了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教 学 准 备 生字卡片、同义词卡片和课件。 关 键 重 点 认识8个生字，学会写9个生字，正确读出每组同义词。 难 点 教学重点、难点和关键 理解字义，感受语言文字的神奇与奥妙。 配合插图，结合词语特点，进行语言训练。 教学过程 创设情境 导入新课 课堂小结 把握重点 探索发现 掌握新知 巩固练习 拓展延伸 课后作业 熟练运用 主备人备课 二次修改 教师活动 激趣导入： 同学们，通过一年多的学习，我们发现这小小的汉子里面不仅蕴涵着丰富的知识，而且十分有趣，你们知道吗？汉字组成的词语更有趣。在学习有趣的词语之前，我们先来学习几个汉字。请大家看大屏幕。 学生活动 学生认真倾听。 计划用时 4分钟 主备人备课 二次修改 教师活动 1 .借助文中插图自由练读近义词，用自己喜欢的符号圈画本课的生字，并用自己喜欢的方法快速记忆生字。 2、学生自主看书读词语，教师巡视指导。 3、用不同方式读词语 4、再读易错字因。 5、出示生字，教师口述自学指导二，独立识记生字，2分钟后比谁记住得最多。 学生自主练习读，识记，1分钟后比读。 （1）、学生自由练读。 （ 2）、指名读 指学困生来读，其他同学纠正字音。 （ 3）、一类字交流识字方法，组词说话。 6、观察书上前四个生字，看占格，思考笔顺。 1、 学生自由观察生字占格。指导学生写字。 2、学生写字，展示作品，指出不足及优点。 学生活动 学生写字。识记生字。 计划用时 20分钟 主备人备课 二次修改 教师活动 1、 猜字游戏：一生到台前做动作，找一个同学说出动作相应的字，同桌负责说出它的同义字。 2、教师结合学生的汇报，展示各种偏旁的生字，拓展学生积累。 学生活动 学生小组合作学习。 计划用时 10分钟 主备人备课 二次修改 教师活动 这节课你收获了什么？ 学生活动 学生自由说。 计划用时 4分钟 主备人备课 二次修改 教师活动 1、识记生字。 2、书写生字。 学生活动 写生字。 计划用时 2分钟 4.1 汉字家园 跃 寻 胖 拥 教学反思 教师 第一课时 汉字家园二1 深浅 轻重 长短 宽窄 动静 高矮 老幼 粗细 虚实 生死 内外 认识8个生字，学会写前5个生字，正确读出每组同义词，积累词汇。 借助文中插图自由练读近义词，用自己喜欢的符号圈画本课的生字，并用自己喜欢的方法快速记忆生字。 （3分钟后比一比谁词语读得准。） 一、复习导入，出示目标： 1、认读反义词 2、出示课题。 * 3、出