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课 时 计 划 备课时间 （ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时 第十六章 电压 电阻 第1 节 电压 教学内容:教材P55—59 电压 教学目标: 知识与技能 了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 知道电压的单位及单位换算，记住干电池和家庭电路的电压值。 知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表规则，能识别和选择电压表的量程，会正确读数。 过程与方法 在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理的方法。 情感态度与价值观 有认识电压表和正确使用电压表的愿望。 教学重点：知道电源与电压、电压与电流的关系，知道电压的单位，能够正确使用电压表测电路的电压。 教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。 教学准备：干电池、小灯泡、开关、导线、电压表，电流表。 教学方法：实验 教学时间：一课时 教学过程： 板书课题，引入新课 板书课题：电压 谈话：“电压”这个词听起来一点也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关？（学生讨论交流） 提问：什么是电压？从何而来？ 新知学习 探究： 什么是电压？ 想一想，做一做 怎样使一个小灯泡发光？需要哪些器材？ 连接电路，画电路图。 观察，思考：为什么小灯泡会发光？ 取走一节干电池，，闭合开关，观察小灯泡的发光情况，思考:为什么会这样？ 取走电源，补上一段导线，闭合开关，观察小灯泡的工作情况，思考，为什么会这样？ 实验现象说明了什么？（电路中电流的强弱与电源有关） 提问：与电源的什么量有关？ 教师引导：抽水机通过抽水，使得两边有水位差，形成水压，从而形成水流。（水在水压下的定向移动形成水流）金属能够导电靠的是内部的自由电子，自由电子的定向移动形成电流，要使自由电子定向移动，电路中必须有电压，电源的作用就是给用电器的两端提供电压。 电压的符号及其单位 符号位U，单位是伏特，简称伏，符号为V。其他单位有千伏（kV）,毫伏（mV） 1kV=103V 1ｍＶ＝10-3V 常见的电压P56小资料（进行单位换算的练习。） 电鳐与电鳗 电压的测量 认识电压表 提问：电压表的符号是怎样的？ 电压表的作用是什么？电压表的量程和分度值是怎样的？ 电压表的使用： 指导学生阅读P57电压表使用说明书，回答P57-58问题 学生练习使用电压表测量用电器两端的电压。 小结：电压表的使用 电压表应并联的接在用电器的两端。 标有“+”号的接线柱靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱靠近电源的负极。（否则电压表的指针反向偏转。） 被测电压不能超过电压表的量程（可以用大量程进行试触。） 电压表可以直接测量电源两端的电压。 读数：P59 第三题。 想想议议：P58 总结全课 布置作业 P591、2、4题 五、板书设计： 第2节 串、并联电路的电压规律 教学内容：教材P60-62 串并联电路的电压规律 教学目标： 知识与技能 学会正确将电压表接入串并联待测电路，并能画出相应的电路图。 学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。 会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路的电压规律。 过程与方法 在探究串并联电路的电压规律的实验中，体会科学的研究方法，科学探究的步骤。 情感态度与价值观 明确探究的目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，在实验中培养实事求是，尊重自然规律的科学态度，体验交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。 教学重点：通过实验探究串并联电路的电压的规律。 教学难点：1、连接串并联电路，会画电路图。 2、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。 3、能在探究的过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论。 教学准备：小灯泡、导线若干、电源、电压表、开关 教学方法：探究性学习 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 复习提问： 电压表的符号及单位是什么？ 怎样使用电压表？ 引入新课 出示节日小彩灯，接入电路，提问：节日用的小彩灯是串联连接还是并联连接的？ 串并联电路判断的依据是什么？ 回顾旧知：串联电路中的电流有什么关系？ 提出问题：串联电路中的各部分间的电压于总电压有什么关系？ 猜想或假设 引导学生利用自己所学的知识对以上问题进行猜想，并且寻找支持猜想的依据。 实践出真知。让我们一起设计实验来验证我们的猜想。 设计实验 实验需要测量哪些数据？需要哪些器材？ 实验需要测量哪