课内阅读指导-冀教-五上-7-假如只有三天光明.ppt

这，否则她不会发现如此细小的部分。由此可以感受到作者对大自然的喜爱之情 * ?sàn ]1.分开，由聚集而分离：分～。解～。涣～。～落。～失。～逸。 2.分布，分给：～布。～发（fā）。天女～花。 3.排遣：～心。～闷（mèn）。 4.解雇：他干的不好，让那家饭店给～了。 [ sǎn ]1.没有约束，松开：松～。～漫。懒～。～曲。～记。～板。～文。披～头发。 2.分开的，分离的：～居。～乱。～座。～兵游勇。 3.零碎的：～碎。～装。～页。 4.中医称药末：～剂。丸～膏丹。 * 新颖独特，真实可感 * ?sàn ]1.分开，由聚集而分离：分～。解～。涣～。～落。～失。～逸。 2.分布，分给：～布。～发（fā）。天女～花。 3.排遣：～心。～闷（mèn）。 4.解雇：他干的不好，让那家饭店给～了。 [ sǎn ]1.没有约束，松开：松～。～漫。懒～。～曲。～记。～板。～文。披～头发。 2.分开的，分离的：～居。～乱。～座。～兵游勇。 3.零碎的：～碎。～装。～页。 4.中医称药末：～剂。丸～膏丹。 * 新颖独特，真实可感 * 课内 阅读指导 最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长途跋涉之后回来。我问她看到了什么，她说：“没有特别值得一提的。”我扪心自问：一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个 朋友对丛林中的一切视若无睹，而我单凭触觉就体会到了春的生机。 征兆。我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。 《假如只有三天光明 》（第4自然段） 我扪心自问：一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？双目失明、双耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。 “单凭” “就能” “数以百计”这些词语说明大自然中有许多有趣的东西，而这一切都需要用心去感受 。 用词 我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。 从“甚至” “清晰可见的花纹”可见作者不仅在用触觉感受自然，而且在用心体会自然 。 用词 春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。 “抚摩”一词写出了作者对春天的无限喜爱之情。 典型的动词 偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。 “贴”字让我们感受到作者已与自然融为一体，她在用心爱着自然，用心感受自然。 典型的动词 考试类型： 3 照样子写句子。 2 1 按课文原文填空。 看汉字注拼音。 我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。 阅读下列短文回答问题： 1.这一小节中的“散”正确的读音是 ( )。 A. sàn B. sǎn 我闻到了那（????????????? ）的花瓣散发出的（????????????? ） 。我甚至发现了在一朵朵（????????????? ）的花瓣上有清晰可见的花纹。 2.按课文内容填空。 3.“我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。”这句话运用了 的修辞手法，作者从 的角度出发，将 比作 。我能用例句使用的修辞手法仿写句子： ? 我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。 阅读下列短文回答问题： 1.这一小节中的“散”正确的读音是 ( )。 A. sàn B. sǎn 技巧点拨：结合词语或句子来记忆。 A 技巧点拨：联系课文内容，抓住重点词语，识记 。 我闻到了那（????????????? ）的花瓣散发出的（????????????? ） 。我甚至发现了在一朵朵（????????????? ）的花瓣上有清晰可见的花纹。 2.按课文内容填空。 天鹅绒般 扑鼻芳香 重叠环绕 3.“我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。”这句话运用了 的修辞手法，作者从 的角度出发，将 比作