走进细胞一轮复习课件.ppt

走进细胞一轮复习;一轮复习学习方法; 高三生物第一轮复习;一、生命活动离不开细胞 ;无细胞结构的生物——病毒;;实例1.草履虫的运动和分裂;草履虫的运动和分裂;细胞结构的生物之单细胞生物;实例2.人的生殖和发育;父亲:精子;实例3. 缩手反射的结构基础;;生命活动离不开细胞;单细胞生物：草履虫，眼虫，衣藻，细菌等 一个细胞就是一个完整的生命系统 ;(1)病毒由 和 组成，没有细胞结构， 只有依赖 才能进行正常的生命活动 (2)单细胞生物依赖 完成各种生命活动 (3)多细胞生物依赖各种 密切合作， 共同完成复杂的生命活动 (4)连接亲子代的桥梁是 ；受精的 场所是 ；发育的场所是;前挂后连 1.利用HIV、SARS病毒研制疫苗困难的原因是什 么？ 上述两种病毒的遗传物质都是RNA， RNA呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研 制疫苗困难。 2. 在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？ 应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬 菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接 在培养基上直接培养标记噬菌体。;生命系统;　种群：在一定的区域内，同种生物的所有个 体是一个种群。;生命系统的结构层次;群落;细胞;生态系统：生物群落与它的无机环境相互 作用而形成的统一整体。;生命系统的结构层次;为什么细胞是最微小的生命系统？ 分子、原子不是比细胞还要小吗？ 那么它们为什么不构成生命系统呢？;细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈;二）生命系统的结构层次;从生命系统的结构层次分析，下列各种情况对应哪种结构层次？将名称填写在（ ）中。 （1）一个衣藻既属于（ ）层次，也属于（ ）层次； （2）一个小池塘在生命系统中应属于（ ）层次； （3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次； （4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次； （5）太湖中所有的鱼呢？ ;生物;细菌;发 菜;葡萄球菌、霍乱弧菌、幽门螺旋杆菌、大肠杆菌、痢疾杆菌、破伤风芽孢杆菌、乳酸(杆)菌等。（异养生物、腐生、寄生）。 光合细菌、硝化细菌（自养生物）;原核生物之放线菌;黑藻;衣藻;轮藻;真核生物之水绵;真核生物之真菌;真核生物之原生生物;原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？;;核膜;核糖体;基因的选择性表达 ;细胞膜;（二）、细胞学说;细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”;考点二(实验)|用显微镜观察多种多样的细胞;粗准焦螺旋;3.相关问题分析;随堂练习： 1、当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为10×，在视野中看到一行相连64个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为40×，则在视野中看到这一行细胞为（ ）个。 2、若64个细胞布满视野，目镜倍数不变，物镜由10×变为40×，又该如何计算？;;转：“转”动转换器，换用 。;注意事项 显微镜成放大 的虚像，例实物为字母“b”， 则视野中观察为“q”。若物像在偏左上方，则装 片应向 移动。移动规律：向 的方 向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。 高考考点 观察颜色深的材料，视野应适当调 （亮/暗）， 反之则应适当调 （亮/暗）；若视野中出现一半 亮一半暗则可能是 的调节角度不对；若观察 花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是 花生切片 造成的。 ;1.(2013·江苏高考)一个班级分组进行减数分裂实验， 下列操作及表述正确的是(　　) A. 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞;2.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁;2.如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下面描述正确的是（?? ） A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用③，同时提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确