儿童礼仪教育精编版.pptVIP

餐饮礼仪 中餐和西餐礼仪 筷子礼仪 最棒的个人形象展现 幼儿初学写字时，时常会出现几个问题： （1）握笔的距离：手指握笔太低，有的甚至握在铅笔芯上； （2）握笔的姿势：幼儿让笔垂直于纸面写字（就好像写毛笔）。 这两种情况导致幼儿写字时手指挡住了视线，看不见笔尖的移动，从而导致幼儿歪着头，俯下身趴着写字，这就使眼睛与桌子的距离过近。如果每天进行这样的练习，长此以往，势必会影响幼儿的视力，造成近视、脊髓歪曲、驼背等现象。 1、大班幼儿正确握笔姿势的培养，首先要激发幼儿的兴趣。 以游戏等多种形式有目的、有计划地引导和组织幼儿感知、涂画、涂写等活动。在教学中我们发现，大班的孩子对书写非常感兴趣，所以我们增添了新区域“读读、写写”，为他们准备铅笔、纸还有字的模型，他们在来园时会去上面描、写。 如何培养幼儿正确的书写姿势 “我们的名字”：每周几个名字，带着孩子们认识小伙伴的名字，展示自己写的名字。慢慢地，孩子们喜欢在自己的作品上写自己的名字，也喜欢向小伙伴展示自己写的名字。 “我们的作品”：把孩子们写的好的作品展示在教室里，“五角星”、“小红花”这样的奖励方式也让孩子们喜欢上写字，想写好字。 ?2、通过观看错误的书写姿势造成的驼背、胸、近视等现象的图片、录像，让幼儿认识这些后果造成的不美、不好、不方便，从而自然地引导幼儿学习正确的握笔及书写姿势。 3、以儿歌形式巩固幼儿书写姿势。把握笔的方法、正确的书写姿势编成朗朗上口的儿歌，让幼儿在每次书写前念一念，边念儿歌边做形象的动作，强化正确书写的要领。 如：自编《握笔歌》：小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。 同时我们又把“三个一”（眼离书本是一尺，手离笔尖是一寸，胸离桌子是一拳）改编成儿歌：小虾儿，真不好，小小年纪弯着腰，我们不学小虾儿，坐的姿势要改好，身体离桌一拳头，挺起腰杆要记牢，两腿摆平放前面，天天做到身体好。 这样幼儿既有明确的认识又能自我检查书写姿势是否正确。 ?4、书写过程中不断纠正。 造成幼儿错误握笔的原因有二：一是握蜡笔的习惯；二是手指力量不够。在练习时，根据幼儿的能力差异，重点作个别指导。?? ?5、把书写姿势作为评价的重点。 在幼儿基本掌握正确的书写姿势后，让幼儿自觉检查自己的握笔姿势是否正确，让幼儿互相监督、互相评价；及时发现榜样引导其他幼儿向榜样学习，及时肯定幼儿正确的姿势，树立幼儿的自信心，使幼儿在互动的气氛中掌握正确的书写姿势。充分调动幼儿保持正确书写姿势的主动性和积极性。 几个礼拜下来孩子们的进步明显。 良好行为习惯的形成，不是靠短时间内的说教便能奏效的，而需要反复训练和巩固。要养成幼儿正确的书写姿势，需要不断的强化学习，我们除了对幼儿开展这些活动外，让家长也了解正确的书写要求，使家园保持一致，既充分发挥了家长的积极作用，又及时巩固了教学效果，达到事半功倍的效果。 教师创造了能使幼儿养成良好行为习惯的环境与条件，所以幼儿在以后的学习中就形成了习惯。幼儿就像一颗幼苗，只有注意细心培育，才能保证健康、正常地成为大树。 ——文明礼仪从我做起 湖南文理学院 郭婧 老师 　　 H:\公益小书房\视频\文化路小学文明礼仪公益宣传[标清版].ifox 【文明礼仪从我做起】 ——传承文明，践行礼仪 请跟我一起来测试 请跟我一起来测试 请跟我一起来测试 请跟我一起来测试 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您， 早晨见面说声早， 平时互相问问好。 分别再见别忘了， 若求人，请字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人，对不起， 回答请说没关系。 做个文明好孩子， 人人夸奖数第一。  小学生文明礼仪之歌 什么是礼仪？ H:\公益小书房\视频\我中华 礼仪邦 - 网趣经典儿歌[标清版].ifox 礼仪之邦：懂礼、习礼、守礼、重礼 礼仪就是我们所生活的这个社会学校中的“行为规范”。 为何礼仪很重要？ 为何礼仪很重要？ 什么是礼仪？ 为什么要讲礼？ 为了使同学们逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐，使他们的一言一行，一举一动，一颦一笑均能中规中矩，彬彬有礼，能够成为知书达理的文明小学生。 良好的个人形象 仪容仪表决定着他 人对我们的第一印 象。注意生活中的 小细节，时刻保持 良好的个人形象， 别人才会看到我们的美丽。 良好的个人形象 仪容 —— 如何做到大方得体 仪表 —— 穿着的基本要求与规范 举止仪态 —— 坐姿、站姿、走姿、蹲姿、鞠躬规范、如何传递递接物品、如何指引。 无声