中华经典诵读活动记录表.docxVIP

?中华经典诵读’读书演讲比赛 ?活动记录 学校：七里井小学 记录人：杨桂晓 记录时间： 2016 年 10 月 具体活动内容 班级读书演讲 责任人 杨桂晓 参与人员 五年级 活动形式 个人演讲 了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德 。 2．给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的 活动目的 独特体验。 3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。 引导学生阅读中华经典诵读内容。 根据诵读内容写出演讲稿。 活动过程或做法 小组内初选。 班级评选 学生演讲主题鲜明突出，内容生动，条理 取得的成效 清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真 情实感，弘扬了传统美德。 备注 ?‘中华经典诵读’读书演讲比赛 ?活动记录 七里井小学 记录人：张莎 记录时间： 2016 年 10 月 具体活动内容 班级读书演讲 责任人 张莎 参与人员 三年级 活动形式 个人演讲 了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德 。 2．给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的 活动目的 独特体验。 3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。 引导学生阅读中华经典诵读内容。 根据诵读内容写出演讲稿。 活动过程或做法 小组内初选。 班级评选 组织有序，学生演讲主题鲜明突出，内容 取得的成效 生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意 新颖，有真情实感，弘扬了传统美德。 备注 ?‘中华经典诵读’读书演讲比赛 ?活动记录 学校：七里井小学 记录人：赵荆 记录时间： 2016 年 10 月 具体活动内容 读书演讲比赛 责任人 赵荆 参与人员 四年级 活动形式 演讲比赛 了解中华民族的灿烂文化，培养有理想、有道 活动目的 活动过程或做法  德、有文化、有纪律的社会主义接班人 。。 2．给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的 独特体验。 3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。 语文教师引导学生阅读中华经典诵读内容。 根据诵读内容写出演讲稿。 班级初选。 学校评选 落实了中央文明办开展中华经典诵读活动的要求， 进一步引导潍城区芙蓉小学学生广泛了解中华民族的 取得的成效 灿烂文化，弘扬传统美德，增强民族自豪感和自信心， 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班 人， 备注 ?中华经典诵读比赛 ?活动记录 学校：七里井小学 记录人：张建慧 记录时间： 2017 年 3 月 具体活动内容 中华经典诵读 责任人 张建慧 参与人员 六年级学生 活动形式 诵读比赛 1．传承中华文化之精神， 丰富师生精神文化世界， 培育博学、多思的深厚校园文化氛围 活动目的 2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。 3．培养孩子的读书兴趣，提升了综合素养。 4．提高孩子的注意力、记忆力，展示学生风采。 引导学生诵读中华经典诵读内容。 活动过程或做法 2. 根据诵读内容写出诵读稿。 年级汇报选拔。 深入实施了素质教育， 创建良好的校园文化， 营造 取得的成效 浓郁的诵读氛围。 备注 ?中华经典诵读比赛 ?活动记录 学校：七里井小学 记录人：白长红 记录时间： 2017 年 3 月 具体活动内容 年级中华经典诵读 责任人 白长红 参与人员 四年级学生 活动形式 诵读比赛 1．传承中华文化之精神， 丰富师生精神文化世界， 培育博学、多思的深厚校园文化氛围 活动目的 2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。 3．培养孩子的读书兴趣，提升了综合素养。 4．提高孩子的注意力、记忆力，展示学生风采。 引导学生诵读中华经典诵读内容。 活动过程或做法 2. 根据诵读内容写出诵读稿。 年级汇报选拔。 让学生从小开始， 在心灵最纯净的时期， 从中华传 取得的成效 统文化里汲取精华，吸取智慧。 备注 ?中华经典诵读比赛 ?活动记录 学校：七里井学校 记录人：张莎 记录时间： 2017 年 4 月 具体活动内容 中华经典诵读 责任人 张莎 参与人员 七里井小学学生 活动形式 诵读比赛 1．传承中华文化之精神， 丰富师生精神文化世界， 培育博学、多思的深厚校园文化氛围 活动目的 2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。 3．培养孩子的读书兴趣，提升了综合素养。 4．提高孩子的注意力、记忆力，展示学生风采。 引导学生诵读中华经典诵读内容。 活动过程或做法 2. 各班根据诵读内容写出诵读稿。 学校汇报展评。 创建良好的校园文化， 营造浓郁的读书氛围， 让学 生从小开始，在心灵最纯净的时期， 从中华传统文化里 取得的成效 汲取精华，吸取智慧，培养学生诵读国学的持久兴趣， 提高学生综合素养，丰富学校内涵，促进学校发展。 备注