江苏专用2020高考数学二轮复习专题六数列微专题14数列中的创新性问题课件.pptxVIP

微专题14 数列中的创新性问题;微专题14　数列中的创新性问题???? 题型一　新定义数列的创新型问题;证明　(1)因为{an}是等差数列,设其公差为d,则an=a1+(n-1)d, 从而,当n≥4时,an-k+an+k=a1+(n-k-1)d+a1+(n+k-1)d=2a1+2(n-1)d=2an,k=1,2,3, 所以an-3+an-2+an-1+an+1+an+2+an+3=6an, 因此等差数列{an}是“P(3)数列”. (2)数列{an}既是“P(2)数列”,又是“P(3)数列”,因此, 当n≥3时,an-2+an-1+an+1+an+2=4an,?① 当n≥4时,an-3+an-2+an-1+an+1+an+2+an+3=6an.?② 由①知,an-3+an-2=4an-1-(an+an+1),?③ 　　　 an+2+an+3=4an+1-(an-1+an).?④;将③④代入②,得an-1+an+1=2an,其中n≥4, 所以a3,a4,a5,…是等差数列,设其公差为d. 在①中,取n=4,则a2+a3+a5+a6=4a4,所以a2=a3-d,;1-1????(2017江苏泰州中学模拟)若数列{an}中不超过f(m)的项的个数恰为bm(m∈N*),则称数列{bm}是数列{an}的生成数列,称相应的函数f(m)是数列{an}生成{bm}的控制函数. (1)已知an=n2,且f(m)=m2,写出b1、b2、b3; (2)已知an=2n,且f(m)=m,求{bm}的前m项和Sm.;解析　(1)b1=1,b2=2,b3=3. (2)m为偶数时,{an}中有?项满足题意,则bm=?; m为奇数时,{an}中有?项满足题意,则bm=?, 故bm=? m为偶数时,Sm=b1+b2+…+bm=?(1+2+…+m)-?·?=?; m为奇数时,Sm=Sm+1-bm+1=?-?=?.;故Sm=? ;题型二　新定义性质型创新问题;解析　(1)数列{an}为“P(1)数列”,则Sn=an+1-1,;两者矛盾,故不存在这样的数列{an}既是“P(k)数列”,也是“P(k+2)数列”.;故有,an+1=an+3-an+2,又n=1时,a1=a3-2,故a3=3,满足a3=a2+a1, 所以an+2=an+1+an对任意正整数n恒成立,数列的前几项为:1,2,3,5,8, 故Tn=?+?+?+…+?=?+?+?+?+?+…+?, 所以?Tn=?+?+?+?…+?+?, 两式相减得:?Tn=?+?+?+?+…+?-?=?+?+?+?+…+?-?= ?+?Tn-2-?,显然Tn-2Tn,?0,故?Tn?+?Tn,即Tn3.;【方法归纳】????解决数列新定义性质型创新问题时,需要细细品味新定义的概念、法则,对新定义的信息进行加工,探求解决方法,有时可以寻找相近知识点,明确它们的共同点和不同点.