office2010办公自动化高级应用全套配套课件向健极肖静电子资源Excel任务2学生成绩表（3-2）教案.docVIP

教案 课 题：学生成绩表 课 型： 新授课 周 次： 课 时：2 授课时间： 地 点： 教学目标：（结合岗位知识、能力、素质目标确定） 【知识目标】通过本章节的学习，掌握Excel中公式的使用；掌握Excel中常用函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF、RANK等函数的使用。 【技能目标】掌握Excel中公式的功能，能熟练掌握公式的使用； 掌握Excel中函数的使用，熟练掌握常用函数的使用。 【素质目标】培养学生培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；使学生认识到Excel软件的用途，培养学生热爱本职专业，致力于IT行业 【重点】各种各种公式的编辑；函数的使用。 【难点】数据有效性的设置；条件格式的设置。 教学准备： 硬件环境：局域网环境的网络机房。 软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。学生机要求Windows操作系统，安装“OFFICE 2010”软件。 学生要求：熟悉Windows、Word的基本操作。 教师准备：课本光盘中的图片素材、制作课件。 教学过程： 一、创设意境，导入新课（5分钟）（设疑法、提问法） 导入：一学期结束，班主任需要根据学生的考试成绩进行奖学金的评定以及班级每门课程成绩的比较。这个任务交给了学习委员小李，小李通过自己掌握的知识很快完成了任务，他是怎么做的了，我们一起来看看： 二、新课教学（总计60分钟）（讲解法、提问法、示范法） ?3.2、统计学生成绩表 3.2.1、标识不及格的学生成绩 1.打开素材中的“学生成绩表”工作簿，选择“学生成绩”工作表。 2.选中C3：F22数据区域，利用条件格式将不及格的学生成绩文字标识为“红色、倾斜”。 3.选中G3：G22数据区域，利用条件格式将不及格的学生成绩文字标识为“红色、倾斜”。 3.2.2转换实训成绩 1.插入“实训成绩转换”一列 在实训一列后面添加一列，输入列标题“实训成绩转换”。改变列宽到适当大小。清除数据有效性的设置。 2.利用公式通过“实训”一列数据求出“实训成绩转换”数据 选中H3输入“=IF(G3=优,95,IF(G3=良,85,IF(G3=中,75,IF(G3=及格,65,55))))”，最后按“Enter”键，将第一个学生的实训成绩转换成百分制。 利用填充柄，将其他学生的实训成绩转换成百分制，对文字进行相关设置，结果如图3.2.3所示。 图3.2.3 图3.2.3实训成绩转换成百分制后的结果 3.2.3计算每位学生的总分、平均分和名次 1.总分的计算 选定I3单元格，输入“=C3+D3+E3+F3+H3”，按“Enter”算出第一位学生的总成绩。在输入过程中，用户可以单击选定每门课程成绩的单元格。 利用填充柄，计算出其他学生的总分成绩。 2.平均分的计算 选定J3单元格，单击功能区中的“公式”选项卡→“库函数”选项组→“自动求和”按钮，从打开的下拉列表中选择“平均值”命令，在J3单元格中显示“=AVERAGE(H3:I3)”，使用鼠标选中C3：F3，在按住“Ctrl”键选中H3，此时在J3单元格中显示“=AVERAGE(C3:F3,H3)”，按“Enter键”计算出第一位学生的平均分。 利用填充柄，计算出其他学生的平均分成绩。 选定J3：J22数据区域，打开“设置单元格格式”对话框→“数字”选项卡→“分类”，从下拉列表中选择“数值”，“小数位数”中选择“2”，单击“确定”按钮，使平均分保留2位小数。 3.名次的计算 选定K3单元格，单击功能区中的“公式”选项卡→“库函数”选项组→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框。 在“或选择类别”下拉列表框中选择“兼容性”，然后在“选择函数”列表框中选择“RANK”，如图3.2.4所示。单击“确定”按钮，打开“函数参数”对话框。 当光标位于“Number”框时，单击单元格J3选中第一位学生的平均分成绩，再将光标移到“Ref”框，选定J3：J22数据区域，并将其修改为“$J$3:$J$22”，光标移到“Order”框中输入数字“0”，如图3.2.5所示，单击“确定”按钮。 利用填充柄，计算出其他学生的名次情况。 图3.2.4 图3.2.4插入函数对话框 图3.2.5 图3.2.5函数参数对话框 3.2.4统计各门课程成绩 1.创建课程成绩统计表 选择工作表Sheet2，重命名为“课程成绩统计表”。 在该表A1开始的单元格区域输入建立成绩统计表，如图3.2.6所示。为该区域添加边