office2010办公自动化高级应用全套配套课件向健极肖静电子资源Excel任务3图表的创建（3-3）教案.docVIP

教案 课 题：数据的筛选、排序、图表的创建 课 型： 新授课 周 次： 课 时：2 授课时间： 地 点： 教学目标：（结合岗位知识、能力、素质目标确定） 【知识目标】通过本章节的学习，了解Excel中排序、筛选、数据图表的作用与意义；理解Excel中关键字的概念。 【技能目标】掌握Excel中表格数据的排序方法，数据表格的筛选操作，能够据表格数据创建数据图表和编辑图表。 【素质目标】培养学生培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；使学生认识到Excel软件的用途，培养学生热爱本职专业，致力于IT行业 【重点】数据表格的排序、筛选操作方法；能够在EXCEL中创建图表和编辑图表 【难点】高级筛选的操作技巧；能够据实际需要熟练选择合适的图表类型创建、调整和修改图表。 教学准备： 硬件环境：局域网环境的网络机房。 软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。学生机要求Windows操作系统，安装“OFFICE 2010”软件。 学生要求：熟悉Windows、Word的基本操作。 教师准备：课本光盘中的图片素材、制作课件。 教学过程： 一、创设意境，导入新课（5分钟）（设疑法、提问法） 导入：张晓涛是武汉某高校电子信息工程学院的一名教学秘书，最近几天他接到教务处的通知按照计划完成了以下教学工作。 按“总分”对学生成绩表进行排序。 筛选出有不及格科目的学生的成绩记录。 创建学生总分统计柱形图。 创建学生平均成绩分段统计表三维饼图。 如何完成这项工作，我们一起来看看： 二、新课教学（总计60分钟）（讲解法、提问法、示范法） ?3.2、统计学生成绩表 3.3.1对数据进行排序 打开素材中的工作簿文件“2013级电子技术专业1班学生成绩表”，双击工作标签“学生成绩汇总”，将其重命名为“原始成绩数据”。在按住Ctrl键的同时拖动工作表标签“原始成绩数据”，当小黑三角形出现时，松开鼠标左键，再松开Ctrl键，建立该工作表的副本。将复制后的工作表重命名为“成绩排序”。 选中“成绩排序”工作表中单击数据区域的任意单元格，单击功能区的“数据”选项卡→“排序和筛选”选项组→“排序”按钮，打开“排序”对话框。 将“主要关键字”下拉列表框设置为“总分”，将“次序”下拉列表框设置为“降序”完成排序。 3.3.2筛选学生成绩记录 同对数据进行排序的方法，为工作表“原始成绩数据”创建副本，将其重命名为“成绩筛选”。 学校规定，在期末考试中，如有出现不及格的学生将要进行补考，不及格科目数多于或等于三门的学生学校将给予留级处理。 1. 筛选出有不及格科目的学生的成绩记录 （1）统计出学生的不及格科目门数。 在工作表“成绩筛选”中选择单元格K2，输入“不及格门数”。 将鼠标移至单元格K3，单击功能区的“公式”选项卡→“插入函数”按钮，打开“插入函数”对话框→“或选择类别”下拉列表框→“统计”选项，然后在“选择函数”列表框中选择“COUNTIF”选项，单击“确定”按钮。如图3.3.4所示。 图 图3.3.4“插入函数”对话框 单击“函数参数”对话框→“Range”选项，将其设置成“C3:G3”，将“Criteria”内容设置成“60”，单击“确定”按钮，完成对学生“张文”的统计。 利用填充句柄，统计出其他学生的不及格科目门数。 选择单元格区域A2:K23，单击功能区的“开始”选项卡→“字体”选项组→“所有框线”命令，再将“对齐方式”设置成“居中”。 （2）在单元格A25和A26中，分别输入“不及格门数”和“0”，完成条件区域设置。 （3）将光标移至数据区域中，单击功能区的“数据”选项卡→“排序和筛选”选项组→“高级”按钮，打开“高级筛选”对话框。 （4）在“方式”栏中选中“将筛选结果复制到其他位置”单选按钮，由于“列表区域”框中的区域已自动指定，将光标移至“条件区域”框中，然后选定单元格区域A25:A26，接着将光标移至“复制到”框中，单击单元格A28指定筛选结果放置的起始单元格。 （5）单击“确定”按钮，筛选出的结果如图3.3.5所示。 图 图3.3.5不及格学生成绩筛选结果 2. 筛选出有三门及以上不及格科目的学生的成绩记录 （1）在单元格A39和A40中，分别输入“不及格门数”和“2”，完成条件区域设置。 （2）将光标移至数据区域中，然后再次打开“高级筛选”对话框→“将筛选结果复制到其他位置”按钮，将条件区域设置为单元格区域A39:A40，将“复制到”框设置为以单元格A42开始的区域。 （3）单击“确定”按钮，筛选