小学六年级语法：一般过去时.docxVIP

Personalized 宝儿艺术 Sophisticated 教 案 学生姓名 年 级 六年级 上课校区 宝儿艺术 授课日期 授课时间 授课教师 卜老师 授课主题 6A 语法 :一般过去时 针对性教学目标 理解一般过去时的定义， 掌握动词对应的变化形式。 跟踪内容 课堂习题加讲解 作业内容 课后练习 教学设计 一般过去时 1．一般过去时 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。 一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。常用的时间状语： yesterday, just now , a moment ago , last week,last year,last Friday,last National Day holiday,the day before yesterday... 2． Be 动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和 is 在一般过去时中变为 was。（ was not=wasn’t） ⑵are 在一般过去时中变为 were。（ were not=weren ’t） ⑶带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和 is, am, are一样，即否定句在 was 或 were 后加 not，一般疑问句把 was 或 were 调到句首。 3．句中没有 be 动词的一般过去时的句子 否定句： didn ’t动+词原形，如： Jim didn ’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加 did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday? 特 殊疑问句：⑴疑问词 +did+主语 +动词原形？如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词 +动词过去式？如： Who went home yesterday? 动词过去式变化规则： Page 1 of 5 Personalized 宝儿艺术 Sophisticated 1．一般在动词末尾加 -ed，如： pull-pulled, cook-cooked ,shout-shouted ,point-pointed, 2．结尾是 e 加 d，如： taste-tasted , like-liked 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加 -ed， 如： stop-stopped 4．以 ―辅音字母 +y‖结尾的，变 y 为 i， 再加 -ed，如： study-studied 5．不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat ,become-became, take-took,can-could,swim-swam, bring-brought,drive-drove 过去时练习：写出下列动词的过去式 is\am_________ fly_______ plant________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ throw________ kick_________ pass_______ do ________ Be 动词的过去时练习 一、用 be 动词的适当形式填空。 1. I ______ an English teacher now. 2. She _______ happy yesterday. 3. They _______ glad to see each other last month. 4. Helen and Nancy ________ good friends. 5. The little dog _____ two years old this year. 6. Look, there ________ lots of grapes here. 7.