山东省聊城市阳谷县第二实验中学人教版八年级物理教案设计：3.3汽化和液化.docVIP

八年级物理教案 总课时 时间 课题 3.3汽化和液化 教学 目标 1、知道什么是汽化，什么是液化及其二者的关系。 2、做好水的沸腾实验，观察水的沸腾现象，知道什么是沸点。 3、理解蒸发致冷，并能用其解释有关的现象。 4、能说出使气体液化的两种方法。 重点 蒸发和沸腾的异同 难点 蒸发和沸腾的异同 教学流程： 个性备课 激情导入 自学寻疑 交流合作、精讲点拨 蒸发 沸腾 不同点 相同点 实验探究：探究水的沸腾 1.实验器材：_____、_____、____、______、______、_____、 ____、_______、________、__________. 2.实验步骤 (1)用烧杯装适量热水,按实验装置图组装各器材； (2)点燃酒精灯对烧杯加热,水温达90℃后,每隔1min记一次温度值,直到水沸腾5min为止； 据记录的温度值,作水的沸腾图象. 3.实验结论 (1)水沸腾时发生剧烈_________现象； (2)水沸腾时温度_____________； (3)水沸腾时需要_________________. 四、课堂小结 达标反馈 1、晾晒湿衣服时，为了干得快，人们总是把它放在向阳、通风的地方，而且还要把衣服摊开，这是因为决定蒸发快慢的因素是 、 、 。 2、被100℃的水蒸气烫伤比被同质量的100℃的水烫伤厉害， 这主要是因为水蒸气 时 的缘故。 3、吹气和哈气，都是从人口中出来的气，夏天用口对着手“吹气”使手感到凉快，这是因为“吹气”加速成了空气流通，使__________加快，手温度降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气_____________，使手的表面温度升高。 4、吹气和哈气，都是从人口中出来的气，夏天用口对着手“吹气”使手感到凉快，这是因为“吹气”加速成了空气流通，使__________加快，手温度降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气_____________，使手的表面温度升高。 .５、探究过程中，如果由实验结果发现水的沸点不是100 ℃，你认为原因是什么？ 教学反思