诗歌鉴赏上课终极版.ppt

阅读下面唐诗，完成后面问题。 与夏十二登岳阳楼（李白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙？为什么？ 参考答案： 我觉得“雁引愁心去”一句更妙（观点）。因为这一句运用了拟人的手法，赋予大雁人的情意，写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，可谓是愁去喜来，互相映衬，写出了诗人流放遇赦的高兴心情（理由）。所以，“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖，更妙（总结）。 答题步骤与方法： ①表明观点态度。 ②结合问点分析理由。③根据具体问题作一点总结。 阅读下面的宋诗，然后回答问题。 春日登楼怀归（寇准） 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭，深思忽自惊。 北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。 参考答案： 能（观点）。画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，突显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不已，只得放下笛子，自己睡去（理由）。所以说，这幅画传神地表现了诗句的内容（小结）。 阅读下面诗歌，完成后面问题。 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 答题步骤与方法：①总括观点。②结合诗歌形象（与手法）逐句分析。 参考答案： 诗以“微风”开头，并以“微风”为线，贯穿全篇，虽再无一“风”字，却处处见“风”之影子（总括）：首联直接写风，诗人因“风”而“临牖思悠”；颔联写“开门”“动竹”，实因微风之故，引起诗人怀念故友之情；颈联写枝上露水落下，滴在阶下青苔上，其实也在暗写微风；尾联则希望微风吹进帐幔，拂去琴上尘埃，实则盼望友人到来（逐句分析）。全诗通过“微风”的形象，表现诗人的孤寂落寞和对故人的思念（小结作用）。 阅读下面宋诗，然后回答问题。 夜归（周密） 夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。 （1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。（4分） （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。（4分） 参考答案： （1）本诗写景扣住“夜”字，写情也扣住“夜”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”一句描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗斜漏出来，青灯之下，诗人日夜思念的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，都从这一画面中流溢出来。 客发笤溪 叶　燮 客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。（1）“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的？ （2）诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情？ 诗句运用了比喻、顶真的手法，将客心比喻成源源不断的流水，又将流水比喻成客愁，突出客愁的绵长。 末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，竞不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之情。 宫　词 武　衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 （1）你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 （2）这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？ “锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。 运用了反衬手法（答对比、衬托也可给分）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。 诉衷情·送春 万俟咏 一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞。夜来小雨新霁，双燕舞风斜