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普陀区年小学数学学科教学论文评比例谈小学数学统计与概率教学中存在的问题与对策内容摘要自从标准把统计与概率这块教学内容重新编排进入新课程以后就成了许多老师上公开课的首选因为它与生活联系又有学生可以操作实践的内容比较容易体现新课标的理念但事实是我们许多老师只有统计图表的教学经验对许多新增加的内容比较陌生选择素材形似而神不似操作体验又流于形式目标把握又缺乏层次性和梯度性导致现代社会所必需的公民数学修养内涵几乎无处寻觅使得学生很难体会这部分内容与现实的联系很难感受到统计概率对决策的作用作为教师我们有责任
普陀区2015年小学数学学科教学论文评比
例谈小学数学“统计与概率”教学中存在的问题与对策
内容摘要：
自从《标准》把《统计与概率》这块教学内容重新编排进入新课程以后，就成了许多老师上公开课的首选。因为它与生活联系，又有学生可以操作实践的内容，比较容易体现新课标的理念。但事实是我们许多老师只有统计图表的教学经验，对许多新增加的内容比较陌生，选择素材形似而神不似，操作体验又流于形式，目标把握又缺乏层次性和梯度性，导致现代社会所必需的公民数学修养内涵几乎无处寻觅，使得学生很难体会这部分内容与现实的联系，很难感受到统计概率对决策的作用。
作为教师我们有责任帮助学生借助他们生活中熟悉、真实、有趣、并
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