【三维设计】2018版高考生物（人教版）一轮文档讲义：必修1-4.3减数分裂与受精作用.doc免费

第三讲减数分裂与受精作用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　eq \a\vs4\al([感性认知])　　　　　　　　　　　　　　　　eq \a\vs4\al([理性归纳]) (一) 减数分裂的相关概念辨析 1.据图回答下列问题 (1)图1中1和2、3和4各是一对同源染色体，1和3、1和4、2和3、2和4是非同源染色体。 (2)图1中共含有2个四分体，1个四分体中含有4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。 (3)图2表现交叉互换现象，从时间上看，该过程发生于减数第一次分裂前期，从范围上看，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 (4)由图2可知，等位基因可位于同源染色体和姐妹染色单体上。 (5)判断下列有关叙述的正误： ①形态、大小相同的染色体一定是同源染色体(×) ②形态、大小不同的染色体一定不是同源染色体(×) ③同源染色体携带的遗传信息一定相同(×) ④在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体(√) 1.从四个角度理解减数分裂的概念 2．关注同源染色体界定的四个易错点 (1)同源染色体的特点有： ①来源上：一条来自父方，另一条来自母方；在图中常用不同颜色表示。 ②形态、大小上：同源染色体一般相同。 ③行为上：在减数分裂时同源染色体能发生联会。 (2)同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小。 (3)着丝点分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是经复制形成的，其上的基因相同，若不同则可能是由基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换造成的。 (4)同源染色体的存在：体细胞中也存在同源染色体，只是在有丝分裂过程中不出现联会、分离等现象。 　　　　　　　　　　　　(二) 精 子 的 形 成 2.连线精子形成过程中各时期的图像及主要特点 名称 项目　 　 减数第一次分裂 减数第二次分裂 着丝点 不分裂 分裂 染色体 2n→n，减半 n→2n→n，不减半 DNA数目 4n→2n，减半 2n→n，减半 染色体主 要行为 同源染色体 联会、分离 姐妹染色 单体分开 同源染色体 有 无 3.辨析减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别 4.明确染色体和DNA数量变化的四个关键时期 (1)间期eq \o(――→,\s\up7(DNA复制))DNA数加倍，染色体数不变 (2)减Ⅰ末期eq \o(――→,\s\up7(细胞),\s\do5(一分为二))DNA和染色体数目减半 (3)减Ⅱ后期eq \o(――→,\s\up7(姐妹染色),\s\do5(单体分开))染色体数加倍，DNA数不变 (4)减Ⅱ末期eq \o(――→,\s\up7(细胞),\s\do5(一分为二))染色体和DNA数目减半 (三) 精子与卵子形成的比较 3.精子和卵细胞形成过程图像辨析 (1)图中可能属于精子形成过程中的图像是B、C。 (2)图中可能属于卵细胞形成过程中的图像是A、C、D。 (3)图A分裂后产生的子细胞是卵细胞和极体，图C分裂后产生的子细胞可能是精细胞或极体。 5.图解精子和卵细胞形成过程比较 (四) 配子多样性与受精作用 4.判断下列有关叙述的正误 (1)非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组(√) (2)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223(×) (3)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方(×) (4)一个基因型为AaBb的精原细胞，在发生交叉互换的情况下，能产生四种类型的精子(√) (5)受精的实质是精子进入卵细胞中(×) (6)减数分裂和受精作用能够维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异有重要意义(√) (7)受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方(√) 6.明确产生配子多样性的两大主要原因 (1)交叉互换型基因重组 (2)自由组合型基因重组 7.明确受精作用的两个细胞学基础和一个误区 (1)两个细胞学基础： ①细胞膜信息交流功能——不同物种的精卵不识别，这也是生殖隔离形成的原因。 ②细胞膜的结构特点——具有一定的流动性。精卵融合为一个受精卵，首先要发生细胞膜的融合。 (2)一个误区：受精卵中遗传物质并非一半来自父方，一半来自母方，因细胞质DNA几乎全部来自母方，这也是母系遗传的细胞学基础。 　　　 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - eq \a\vs4\al([高频考点·讲练悟通]) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 减数分裂过程及相关数量变化 [关键点拨] 1．减数分裂中染色体、DNA数量变化 (1)