河北省石家庄市高中生物 一模分析会 代谢专题名师优质课件.ppt

验证光合作用需要光 验证光合作用需要CO2 测净光合速率 测真光合速率 校正环境对实验的影响 测有氧呼吸速率 探究呼吸方式 测呼吸商 测甲状腺激素对小鼠代谢速率的影响 七、还是这个神奇的装置 怎么设计？ 八、化能合成作用 2HNO2＋O2 硝化细菌 2HNO3＋能量 2NH3＋3O2 硝化细菌 2HNO2＋2H2O＋能量 能量 CO2＋H2O （CH2O）＋O2 最重要的是——  高考考什么，我们读什么？ 理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 综合运用能力 读核心概念 读课本经典实验 常规实验 读图、表、资料 读与生活社会的联系 * 实施者 实验过程和实验现象 实验结论 恩格 尔曼 O2是叶绿体 释放出来的， 叶绿体是光合 作用的场所 鲁宾、 卡门 光合作用释放的 氧全部来自水 二、光合作用的研究历程 特别提醒 1、萨克斯实验中暗处理的目的？ 什么试剂检验？ 检验前用什么处理？ 2、恩格尔曼选用水绵做实验材料的好处？ 所用细菌异化作用类型？ 3、鲁宾、卡门用的实验方法为同位素标记法。 （2013海南，10）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h 后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是