人教版语文九年级上册第六单元23课《隆中对》PPT课件.pptVIP

* * 陈寿 疏通文意： 学生交流，老师点拨质疑 理清结构： 第一段（1段）隆中对前，诸葛亮的远 大抱负。 第二段（2段）徐庶举荐的过程。 第三段（3——5段）隆中刘备问计诸葛亮对策。 第四段（6段）刘备“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性。 1、刘备三次拜访诸葛亮语言、行动分别是什么？表现其什么态度和心情？ 2、为什么要先分析曹操？摆了哪些事实？得出什么结论？ 3、接着从哪几方面分析孙权？结论是什么？ 4、对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮怎样暗示刘备？ 5、诸葛亮认为益州有哪些优越条件？ 6、建立根据地后，诸葛亮告诉刘备进一步怎么办？ 问题探究： 明确（原文语句回答）其语言、表明平生抱负，委婉有致，态度谦虚诚恳，流露出对汉室江山的焦虑心情。 明确：因为曹操使“主上蒙尘，汉室倾颓”是刘备“信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与敌的结论。 明确：从政权、地利、人和几方面分析，结论是孙权可结为外援，不可图也。 明确：地利物产丰富，军事要塞，刘表无能；用反问句方式暗示刘备含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取，勿失良机的信息给了刘备。 明确：由于益州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。 有利条件；地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。 明确：根据地解决后，就形成三国鼎立之势，但如何“信大义于天下”“成霸业”“兴汉室”呢？因此诸葛亮进一步为刘备谋划了北伐曹操的战略蓝图。指明了建立根据地以后应该如何行动。 ①准备 军事上：先保住荆、益二州，积蓄力量。 民族关系上：西和诸戎，南抚夷越，解除后顾之忧。 外交：联合孙权共击曹操。 内政：革新政治。 ②行动 等待时机，兵分两路。 钳形攻势，直取中原 诸葛亮的惊人政治军事才能和卓越见识