2010年高考古诗词鉴赏试题汇编及赏析.docVIP

2010年全国各地高考古诗词鉴赏试题汇编及赏析（上） 2010年高考 2010-06-13 07:11:23 阅读816 评论0 字号：大中小 订阅 一、 全国I卷 12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 ｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 内容鉴赏： 这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。 素蝶即白蝶，首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着花草飞，时而躲藏在花草丛中。颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。 “蕙”一种香草，象征心芳志杰。“薇”，伯夷采薇，同样喻指高洁的品行。素蝶在这些象征高洁的香草间飞舞，表现了素蝶对高洁的向往。常出没于芳华、嘉树间，芳华嘉树也因素蝶的不凡，而愿意为它而常开，愿意与它常相依。 诗人借物喻人，托物言志，借素蝶的清高喻指自己品行高洁。“映日忽争起，因风乍共归。”实际是诗人宦场沉浮的写照，诗人志向高远堪比旭日，映日争起，渴望一展自己的抱负与才华，但有时宦途不顺，因为恃才傲物，不愿屈服，只好归去。 全诗格调清新，积极向上，语言精炼，构思奇妙，比喻精当，言语间透露着一代文人刘孝绰的恃才傲物的性情和超然的才气！ （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） 答_____________________________________________________________________ 【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。在完成本试题时，学生最可能的错误就是使用说明性的语言进行解答，其实这样的答案最好采用描绘性的语言可以引起阅卷教师的关注；还有就是弄不明白“是怎样描写的”的实质是要求考生答描写的方式和方法，具体讲就是要求考生答出“使用了什么样的手法，如何使用的”就可以了。 【参考答案】这首诗描写了素蝶有蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系，对不同情况繁荣反应来描写的。（考生如果答成下面的答案也应该算对：作者采有细节描写，通过衬托的手法写出了素蝶的活动情态。或者是：此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。） (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分） 答______________________________________________________________________________ 【答案提示】本试题的实质是考查考生对诗歌主旨的理解，对表现手法的识别分析。由于本诗歌是写景诗歌，一切景语皆情语。作者写景是为了抒情，而在写景诗歌中，作者是通过强调景物的特征来抒发自己的感情的，需要提醒的是，诗歌中有时候作者为了更好的抒情，要使用议论抒情，这是判断作者情感的最直接的语言。诗歌中，作者调动相应的笔法，描写了素蝶的动作。分析作者笔下的素蝶形象的特点，结合结尾的议论抒情语句，基本上就可以弄清楚作者的情感来。说到表现手法，考生能够快速判明是间接抒情，但到底是借物抒情呢还是托物言志，一般不好判断，如果作者说的是自己一时的喜怒哀乐，那就是抒情，但如果表达的自己对人生的态度，或者说与作者自己的经历有着，明显的关联，而且命题者给出了相应的注释，那么就可以判断是托物言志了。 本诗中，作者强调的是素蝶面对不同对象时的不同的活动方式，而且是轻松自然，从容应对。尤其是最后一联，非常明确的议论抒情语句，表达了抒情主人公希望得到一个美好的依靠物。结合注释明白这是表达自己的希望的。 【参考答案】这首诗歌通过素蝶繁荣活动描写，表达了诗人在现实生活中的悲欢沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往，采用了托物言志的手法。 二、 全国II卷 12．阅读