激情阅读教材体系文稿.pptVIP

三、教材编排的主导思想 2、综合性 　 六、命题方向 　 3、创造性 　 4、生活性　　 5、趣味性　　 1、基础性 　 七、阅读题内容编制思路　　 1、知识与能力的融合　 2、积累与运用的并重 3、课内与课外的衔接 4、过程与方法的展示 5、单项与综合的接纳 教材优势 ?融汇古今美文与诗词，在这些集文学性、思想性与知识性一体的文章背后，旨在培育孩子们的朗读欣赏能力、口头表达能力、语言积累与阅读的基本功力、写作能力； ?选材上更具备了思想启发性、思维开拓性、趣味性和知识性于一体；　　 ?具有针对性和开发性，符合孩子们现在的阅读和学习需要；　 ?针对新课标的要求，特别具有前瞻性和创造性。 ?特别注重探究性阅读和创造性阅读的题目设计； 激情阅读教材体系通览 一、核心理念 二、编写依据 三、教材编排的主导思想 四、教材编排体系 五、主要版块及教学目标 六、命题方向 　 七、阅读题内容编制思路　　 八、教材优势 九、教学方法 十、如何设置课程？ 一、核心理念 1.让学生充分地进行自主地阅读实践，自 主地发散思维，允许有他们自己的认识和评价，提高学生的认知、理解与欣赏的能力； 2. 让学生将自己从课内学到的知识融会到从课外书籍中所获取的知识渠道中来，相得益彰，从而形成“立体”的牢固的知识体系。 二、编写依据 1.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活;” 2.学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的； 3.新课标的要求； 4.学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，是意识性的，需要再消化才会吸收； 　 5.广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径； 　 6.现今阅读教材的弊端：没有很强的针对性和指导性，泛泛而读，过眼云烟，起不到多少实际的效果。 1.授之以渔，诱导探究； 熏陶积累，感悟内化； 拓展延伸 ，沉淀升华。 2、在整个阅读题设计过程中训练点关联： 口头表达能力； 阅读考点训练； 作文链接； 思想、语言积淀…… 朗读能力； ①每讲至少背诵一首诗词； 3、贯穿“八个一”思想： ②每讲至少背会三个名句； ③每讲至少学用一个句式； ④每讲侧重训练一个考点； ⑤每讲自悟自得一点写作体会； ⑥每讲至少搜寻一个写作素材； ⑧每讲要做一点反思。 ⑦每讲至少训练一个作文片断； 4、形式上融知识性和趣味性于一体。 四、教材编排体系 激情阅读 教材 共十册 小学 （分六册） 初中 （分四册） 小学 （分上下册 各十六讲） 低段 中段 高段 激情阅读基本内容： 低段 写人篇 （4) 记事篇 (4) 写景篇 （2） 童话篇 （2） 寓言篇 （2） 幻想篇 （1） 综合 实战篇 （1） 激情阅读基本内容： 中段、 高段 写人篇 （4） 记事篇 （4） 写景篇 （2） 哲理篇 （2） 科技篇 （2） 想象篇 （1） 综合 实战篇 （1） 激情阅读基本内容： 初中 （分上下 册各十六 讲） 记叙文 （4） 议论文 （4） 散文 （2） 说明文 （3） 小小说 （2） 综合 实战 （1） 激情阅读基本内容： 第一册《激情阅读》详细内容 第一部分 人物百态图 凡人世界 师恩难忘 母爱悠悠 走进名人 第一册《激情阅读》详细内容 第二部分 叙事万花筒 成长印记 名人轶事 童话世界 校园内外 第一册《激情阅读》详细内容 第三部分 美妙自然 风景如画（1） 风景如画（2） 第一册《激情阅读》详细内容 第四部分 哲思翩翩 感受生活（1） 感受生活（2） 第一册《激情阅读》详细内容 第五部分 科技小天地 我想知道 我还想知道 第一册《激情阅读》详细内容 第六部分 想象天空 未来世界 第七部分 综合闯关 综合闯关 第二册（上）《激情阅读》详细内容 第一部分 人物百态图 俗世奇人 红烛闪闪 童年的我们 亲情暖心间 第二部分 叙事万花筒 成长印记 亮眼看社会 我爱我家 多彩节假日 校园拾趣 第二册（上）《激情阅读》详细内容 第二册（下）《激情阅读》详细内容 第三部分 写景状物篇 风景如画 形态百千 第二册（下）《激情阅读》详细内容 第四部分 哲思翩翩 小生活大道理 小故事大道理 第二册（下）《激情阅读》详细内容 第五部分 科技小天地 我想知道 第六部分 科技小天地 小生活大道理 我还想知道 第七部分 想象天空 飞翔想象天空 第二册（下）《激情阅读》详细内容 第八部分 实战闯关 写人篇 叙事篇 哲理篇 写景篇 五、主要版块及教学目标 寓庄于谐；诗情画意； 学而思之；轻松驿站； 择善而从；学而时习； 三省吾身；多多