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《3-6岁儿童学习与发展指南》小班年龄段五大领域细化目标
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健康领域
心理健康：
1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。
3、能在较热或较冷的户外环境中愉快的活动。
4、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食正常。
5、在帮助下能较快适应集体生活。
6、不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
7、在提醒下能注意安全，不做危险的事。
8、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。
身体健康：
1、能沿地面较细的直线或在20厘米宽、20厘米高的物体上走一段距离。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、能身体平稳地双脚连续向前跳5米。
4、分散跑时能躲避他人的碰撞。
5、能双手向上抛球，并接住下落的球。
6、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
7、能单手将沙包向前投掷2米左右。
8、能单脚连续向前跳2米左右。
9、能快跑15米左右。
10、能行走1公里左右（途中可适当歇歇、停停）。
11、喜欢用笔进行涂涂画画。
12、能熟练地使用勺子吃饭。
13、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
14、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
15、在提醒下，能养成每天早晚刷牙的好习惯。
16、在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
17、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
18、不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。
语言领域
1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2、能听懂日常会话。
3、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
4、基本会说本民族或本地区的语言。
5、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
6、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述剪短故事。
7、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
8、说话自然，声音大小适中。
9、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
10、主动要求成人讲故事、读图书。
11、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
12、爱护图书，不乱撕乱扔
13、能听懂短小的儿歌或故事。
14、能看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
15、能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
16、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
社会领域
1、能主动并礼貌地和长辈、同伴打招呼，知道要尊敬长辈。
2、能主动与同伴参与游戏活动，学习与同伴友好相处。
3、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
4、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
5、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
6、能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
7、为自己的好行为或活动成果感到高兴。
8、自己能做的事情愿意自己做。
9、喜欢承担一些小任务。
10、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
11、身边的人生病或不开心时表示同情。
12、在提醒下能做到不打扰别人。
13、喜欢、熟悉幼儿园的生活，感到安全。
14、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
15、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
16、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
17、知道家庭成员关系，体会到自己是家庭的一员。
18、亲近与信赖长辈，对养育自己的人产生感激之情。
19、认识国旗，知道国歌，了解观看升旗、奏国歌的礼仪。
科学领域
自然科学：
1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
4、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
5、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
6、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
7、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
8、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
数学认知：
1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2、体验和发现生活中很多地方都用到数。
3、能感知和区分物体的高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
4、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少（数量在5以内）。
5、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。
6、能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。
7、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
8、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
艺术领域
美术：
1、增加认识各种常用色，如紫、青、咖啡等。
2、区别圆形、方形与半圆形的不同画法，用以上图形与线条组合创造图像。
3、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。
4、乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。
5、愿意欣赏艺术作品，能用自己喜欢的方式表达表现。
6、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
7、喜欢操作易于使用的美术
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