金色的草地(三年级上册).pptVIP

同学们，你们觉得大自然美吗？大家都来分享一下你们感受过的大自然的快乐。;下雪时候赏雪景，堆雪人。;下雨时候听雨打残荷的声音; 别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。蒲公英属多年生宿根性草本植物。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。;听课文朗读: 1、认真听课文朗读，可以跟着轻声朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼音。 3、思考:金色的草地指的是什么？; 普里什文（1873—1954），出生于俄罗斯一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。 主要作品：随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等。;劲、绒、假、朝、钓、拢;玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 装扮;盛开　玩耍　使劲　绒毛 假装　这些　钓鱼　观察 花瓣　合拢　手掌　有趣　　 一本正经　　引人注目;盛开——开放 观察——观看 喜爱——喜欢 发现——发觉 合拢——收拢 快乐——愉快;【盛开】（花）开得茂盛。 【常常】表示事情的发生不止一次，而且时间间隔不久。 【玩耍】做使自己精神愉快的活动、游戏。 【假装】故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。 【观察】仔细察看客观事情或现象。 【合拢】合到一起。 【引人注目】吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。;边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？文章是如何展开的？;文章脉络：;再读课文，思考： 作者眼中的草地为什么是金色的？; 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。; 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着( )的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就( ) ，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也( ) 打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。; 谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英???这个场景？请大家抓住重点词语。; 思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者写这个情节有何作用？; 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。;在文中找一找，作者接着又发现了什么？;蒲公英的变化;花的姿态;请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。; 这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。;　　同桌交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？; 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。;从中受到了什么启示？;金色的 ; 蒲公英 蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。 飞到西，飞到东。 一飞飞到高山岭。穿白云，驾春风， 跳下了满天小伞兵。 落了地，发了芽，大地开满蒲公英。;板书设计;1.有感情地朗读课文。 2.抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 3.选择自己喜欢的一种花或草，认真地观察，把观察后的发现写出来。;我会写; 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！; 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所