我想和你交朋友(巧芝赏识课堂教案).docVIP

我想和你交朋友（口语交际） ——语文S版《百花园二》 教材分析 《我想和你交朋友》是小学语文S版一年级上册《百花园二》的一个版块“能说会道”，是一节口语交际课。要求学生把自己想和哪位同学交朋友及原因的想法说一说，目的是增进同学之间相互了解和交往，建立良好的团结、友爱关系，提高学生的口语交际能力。 学习目标 1．能讲清楚想和谁交朋友以及原因。 2．能在交际中较准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。 3．能在交际中表达自己的情感，学会自我赏识，赏识他人，能愉快和谐地和他人进行沟通。 教学重点 能讲清楚想和谁交朋友以及原因。 教学难点 　　在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。 教学准备 1、学生自备彩色卡纸自制交友卡（名片卡：写上姓名和一个优点） 2、交际练习“小练笔” 3、多媒体课件。 教学过程 一、创设情境 导入课题 师引语：上课！同学们好！请坐！瞧一二班的小朋友做得可真端正，从坐姿上，郭老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？ 来，我们一起分享！（课件1：和你分享我的进步） 1、分享小朋友成长的快乐 （1）学生说自己的进步……（知识、能力、相处、分享等方面） A生： B生： C生： (2) 师小结： 师导语：孩子们，分享了你们的进步，郭老师打心眼里佩服你们，所以我特别想和你们每个人都成为好朋友。谁想？哇！这么多！那我可得有个条件，“谁能说好这句——我是你的好朋友”谁就是我的好朋友了。 板书课题或课件，训练学生说话：我想和你交朋友（课件2）（评价：正确、流利、声音洪亮） A生： B生： 说话训练：我想和郭老师交朋友（课件3） （接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的“你”换成“郭老师 ”再说一遍？并说出愿意和郭老师交朋友的原因。 A生：(谢谢你，朋友！来，握个手吧！) B生：（能成为你的朋友，我真荣幸！） 全班生：（谁还想说？你们都想说，那就请对照大屏幕，大声将这句话说给郭老师听） 师结：谢谢你们，现在我宣布：你们都是我的好朋友了。 二、活动一：交友第一步——说优点，夸自己（学会自我赏识） 师：过渡语：除了想和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。那么，你想和什么样的小伙伴成为好朋友呢？ 学生说交友标准： 爱学习、会思考（你喜欢爱学习、会思考的朋友） 有爱心、乐助人（你想和有爱心，乐助人的同学成为朋友） 讲文明、守纪律（你愿意结识讲文明、守纪律的朋友 …… 师结：哇！好高的交友标准！我们还是去请教一下博士爷爷，看看他老人家会给我们带来什么好的建议：请看大屏幕博士爷爷的交友建议：（课件4（瞧，博士爷爷来了，赶快向他打个招呼吧！博士爷爷告诉我们：一起读出来）：我想和这样的同学交朋友） 2、对照大屏幕，找出自己的优点 看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在郭老师心目中，我们一、二班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进入今天交友第一步：说优点，夸自己。请同学们认真观看看大屏，赶快找找自己的优点，好好夸夸你自己（课件5：学生的优点） 3、说话训练（二）：你好，我是一、二班的（ ），我的优点是（ ）。 看完了幻灯片，相信每个同学都找到了自己的优点，请您对照自己的优点，完成大屏幕上的句式练习1。（课件6：你好，我是一、二班的（ ），我的优点是（ ）。 4、夸夸我自己（学会自我赏识） 师：同学们已经完成句式练习1，接下来你可要好好夸夸你自己。怎么夸呢？请看大屏幕（课件7：夸夸我自己。要求：说清楚，听仔细） （1）对同桌夸自己（来，我们先面对同桌夸夸自己，请你俩给大家做个示范，对就是这样，对照大屏幕上的句式，把自己的有点说给同桌听。） （2）在四人小组夸自己（接下来，我们要在四人小组中夸自己，每个四人小组中的1号同学都是小组长，从你开始，按顺序夸夸一一自己吧） （3）面向全班夸自己（刚才，同学们已经在同桌和四人小组中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必须让全班同学都知道你的优点，这样你才能交到更多的好朋友。谁想第一个站起来把你的优点介绍给大家） 勇敢的A同学说： B同学说： C同学再说： …… 师小结：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点，给老师和同学留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能交到最好的朋友。 三、活动二：交友第二步——看优点，选朋友（学会赏识他人） 师：看完了幻灯片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第二步：看优点，选朋友。 1、说话训练（三）：请看大屏幕，完成练习2、（课件8）我想和（ ）交朋友，因为他（她）（ ）。我还想和（ ）交朋友，因为他（