部编版八年级上册语文第课三峡课件.ppt

2017部编版八年级上册语文第9课《三峡》;对照图片，解释“峡”的意思。;你知道吗?;三峡之首------瞿塘峡;幽深秀丽的------巫峡;滩多水急的------西陵峡 ; ;雄伟;秀丽;险峻;1.了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 词：自、阙、嶂、曦、至于、襄、沿、溯、或、虽、以、疾、湍、漱、良、肃、属引 2.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。 3.通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 ;给加横线的字注音;一读课文：整体感知;二读课文：读顺课文;节奏方面：;感情方面：;朗读课文，注意节奏; 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” ;自三峡七百里中，两岸连???，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日; 自非亭午夜 分，不见曦月;夏水襄陵，沿溯阻绝; ;素湍绿潭，回清倒影;绝巘多生怪柏;悬泉瀑布，飞漱其间;清荣峻茂，良多趣味;晴初霜旦，林寒涧肃;属引凄异，空谷传响，哀转久绝 ;故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”;自三峡七百里中，两岸连 山，略无阙处。重岩叠 嶂，隐天蔽日，自非亭午 夜分，不见曦月。;至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白 帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以(如） 疾也。;春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影，绝巘多生怪 柏，悬泉瀑布，飞漱其 间，清荣峻茂，良多趣味。;每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳！”; 1、自三峡七百里中 2、自非亭午夜分,不见曦月 3、沿溯阻绝 4、哀转久绝 5、 绝（山献）多生怪柏 6、虽乘奔御风不以疾也 7、或王命急宣 8、飞漱其间 9、至于夏水襄陵 10、属引凄异 11、清荣峻茂，良多趣味 12、素湍绿潭，回清倒影;概括每段所描写的景色。;一、理清思路;下面有几幅画，请你给它们配上恰当的词语（用文中的），说说体现了三峡怎样的美？ ;山： 重岩叠嶂隐天蔽日; 奔放美;多生怪柏;素湍碧潭 ;林寒涧肃 高猿长啸;读“三峡之山”;自三峡七百里中……略无阙处;二、深入探究;1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　 2、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 　 对比手法 3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？　;夏水襄陵，沿溯阻绝;读“三峡春冬水” 领略“三峡春冬”之美;1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。　　 2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢? ; 第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。 “＿＿＿ ”是作者由衷的感叹。;读“三峡秋景”; 第四段写三峡 的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着＿＿＿ 的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧面描写了三峡的 。;领略“三峡秋景”之气氛;3.引用渔歌的目的：;第一个问题： 主要写了三峡的哪些景物？ 突出景物什么特点？;;秋景：林 涧 猿;三峡的山;;郦道元真是一个写景状物的高手，用短短的四段话153个字就把三峡的风光写得如此之美，令我们陶醉于其中，我们知道一篇优秀的写景散文最重要的一点就是要抓住特征来描写景物，这篇课文结构非常清晰，首段总写三峡概貌，后三段分写四季的三峡。 ;;1、朝辞白帝彩云间： 朝发白帝 2、千里江陵一日还： 朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。 3、两岸猿声啼不住： 高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。;4、轻舟已过万重山： 虽乘奔御风不以疾也。 两岸连山，略无缺处。 试说说这两篇诗文之间的联系。 ;明确;;七、当堂检测：;4.重点字词： ①亭午（ ） ②夜分（ ） ③曦月（ ） ④沿溯（ ） ⑤疾（ ） ⑥素湍（ ） ⑦回清（ ） ⑧绝 （ ） ⑨