电力系统分析自编实验指导书.docVIP

PAGE PAGE PAGE 5 北方民族大学 Beifang 《电力系统分析》课程实验指导书 北方民族大学教务处 北方民族大学 《电力系统分析》课程实验指导书 编著　张新闻 校审　刘 芳 北方民族大学教务处 二〇一〇年六月 前言 《电力系统分析》是一门理论性、实践性非常强的一门电气类专业课程，在大专院校电气类专业中被列为专业主干课程。本实验指导书针对电气信息工程学院《电力系统自动化》实验系统，结合《电力系统分析》理论课教学的需要编制而成。 本书在介绍了本课程实验的作用与任务，列出了实验教学项目和教学要求后，给出每个实验的目的、原理、实验仪器、实验内容及步骤、实验注意事项和思考题。 目录 实验一 励磁调节器控制方式及相互切换………………………………………………………………9 实验二 手动同期并网实验……………………………………………………………………………11 实验三 电力体统潮流分布实验………………………………………………………………………13 实验四 电力系统有功功率—频率特性实验 …………………………………………………………20 实验五 电力系统无功功率—电压特性实验…………………………………………………………23 第一部份 绪论 一、本课程实验的作用与任务 电力系统实验课与《电力系统分析》理论课相配套,是一门综合性和研究型的实验课。通过该实验课,由学生自己独立动手完成发电机并列,有功无功调节,系统稳定运行,暂态运行, 失磁等与理论课结合紧密的研究型实验.从实验方案的设计,参数计算,电网接 线,参数调整,正常运行方式的建立,实验研究直到数据整理、实验结果分析和撰写实验报告等一整套工作都由实验小组通过合作来完成, 任务是培养学生的动 手实践能力,综合科研能力,团队合作精神和创新精神。 二、本课程实验的基础知识 电力系统分析实验是电路、电磁场、电机、计算方法等基础理论知识上的综合应用，要求学生根据电力系统元件模型对电力系统潮流、电力系统故障、电力系统稳定性等进行准确的分析与计算，同时要求学生能够熟练的操作实验台的各种仪表、磁装置和软件等。 第一部分 THLZD-2型电力系统综合自动化实验平台 1.1 概 述 THLZD-2型电力系统综合自动化实验平台是一套集多种功能于一体的综合型实验装置，展示了现代电能发出和输送全过程的工作原理。这套实验装置由THLZD-2电力系统综合自动化实验台（简称“实验台”）、THLZD-2电力系统综合自动化控制柜（简称“控制柜”）、无穷大系统和发电机组和三相可调负载箱等组成。 1.2 THLZD-2型电力系统综合自动化实验台 实验台包括以下单元： 1．输电线路单元：采用双回路输电线路，每回输电线路分两段，并设置有中间开关站，可以构成四种不同的联络阻抗。输电线路的具体结构如下图所示： 图1-3 单机－无穷大系统电力网络结构图 输电线路分“可控线路”和“不可控线路”，在线路XL4上可设置故障，该线路为“可控线路”，其他线路不能设置故障，为“不可控线路”。 ⑴“不可控线路”的操作 操作“不可控线路”上的断路器的“合闸”或“分闸”按钮，可投入或切除线路。按下“合闸”按钮，红色按钮指示灯亮，表示线路接通；按下“分闸”按钮，绿色按钮指示灯亮，表示线路断开。 ⑵“可控线路”的操作 在“可控线路”上预设有短路点，并在该线路上装有“微机线路保护装置”，可实现过流保护，并具备自动重合闸，通过控制QF4和QF6来实现。QF4和QF6上的两组指示灯亮或灭分别代表QF4和QF6的A相、B相和C相的三个单相开关的合或分状态。 为了实现非全相运行和分相切除故障，QF4和QF6的分、合控制与“不可控线路”上断路器操作不同，区别如下： 正常工作时，按下QF4合闸按钮，三个单相指示灯亮，而QF4红色合闸按钮灯不亮，手动分闸或微机线路保护装置动作三相全跳时，绿色分闸指示灯亮，三个单相指示灯全灭；当保护装置跳开故障相时，故障相的指示灯灭。 ⑶ 中间开关站的操作 中间开关站是为了提高暂态稳定性而设计的。不设中间开关站时，如果双回路中有一回路发 生严重故障，则整条线路将被切除，线路的总阻抗将增大一倍，这对暂态稳定是很不利的。 设置了中间开关站，即通过开关QF5的投入，在距离发电机侧线路全长的1/3处，将双回路并联起来，XL4上发生短路，保护将QF4和QF6切除，线路总阻抗也只增大2/3，与无中间开关站相比，这将提高暂态稳定性。中间开关站线路的操作同“不可控线路”。 ⑷ 短路故障的设置 实验台面板右下方有短路类型设置模块，由短路类型设置按钮，设置短路持续时间用的数显时间继电器（量程为0～99.99s）和短路投入按钮组成。可以设置单相对地、两相对地、相间短路和三相短路故障。同时，通过实验台面板左下方有两组波形观测孔，可