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语文入学教育课 【教学目的】 1.了解语文学习的特点 2.明确语文学习的常规要求 3.语文学习方式、方法、技巧的指导 4.领会自主学习养成良好学习习惯的重要性 5.语文学习兴趣的激发 【教学设想】 1.教学重点：兴趣的激发，学法指导，常规要求 2.教学方法：讲授法 3.课时安排: 两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 1、自我介绍 2、中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。日本作家村上春树在《挪威的森林》曾说：“每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢......”，我们大概就属于冥冥中注定要相逢的人了，相逢在古老的无为中学，也相逢在语文这块优美的园地中。这里我想问大家几个问题，这几个问题看似简单却又至关重要：语文是什么？我们为什么要学习语文？怎样才能学好语文？ 二、语文是什么？ 语文是语言和文字的总称。人类利用语言作为表达意念的方法，使得个体间能够沟通交流；而使用文字作为纪录的形式，使得人类的思想文化能够传承延续。两者都是人类社会的工具，也是人类文明的指标。 同学们想一想，如果没有语言，我们这个世界会有多么痛苦，我们大家见面将无法交流，连“你吃饭了吗”这种最俗套的话语也说不成；如果没有语言，你们的知识将从哪里来；我也将不能站在今天的讲台上，因为没有了语言，也就没有了教师这个行业，我将不知道我在干什么！甚至连想去扫扫大街的想法也不可能实现，因为，没有了语言，肯定就不会有城市。而且，我将不知道我会知道些什么！也将不知道我能做些什么？或者，我，还有大家现在都还是一些生活在山洞中的猿人，或者人猿，那就不是坐在教室里，而是坐在山洞里，或者坐在离地很高的树枝上，随风起伏，显出一幅悠哉悠哉无忧无虑的傻瓜样。 也有人认为语文是语言和文学的总称，这样说来语文就不仅仅是传情达意的工具了，还是愉悦身心可以鉴赏的对象了。如。昔年杨柳，依依汉南，今看摇落，凄怆江潭。 公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何？ 甚至日常讲话也有文学在里面。如： ——晚上吃的什么饭？ ——什么都没吃。 ——怎么不吃呢？ ——和我妈闹别扭了。 也可说： ——晚上吃的什么饭？ ——别提了，我妈把我气饱了。 这样一来，就更简洁生动传神了，话说的简洁生动传神就是文学。 三、为什么要学习语文 有用，有趣，有品位 （一）有用 1、语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。 诸葛亮寇边 2、语文是一个人一生中离不开的工具。 ? 不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。入团要写申请，考察要写报告，做生意要拟合同，谈恋爱要写情书（马克思写给燕妮的情书） 台湾2002年度大学学科能力测验。考试科目为语文、英文、社会和自然，下面是一语文试题： 写作时适度而精确的使用口语与成语，可使文章增色，但若滥用、误用，反而不可取，下面是一封情书有错误成分，请改正： “上个礼拜六在校刊编辑会议首度看到你，就被你杀的很惨。你长的可以称得上是闭月羞花，声音也像莺啼燕转。从此，你在我心中音容宛在，害我卧薪尝胆、形容枯槁。我老妈看不下去，斥责我马齿徒长，尸位素餐，不知奋发图强，难道要等到名落孙山、墓木已拱才甘心吗？……如果你能给我机会让我像你表达我自己，你一定会恍然大悟我是一个很善良的人…… 示例： A“还欠款”问题（钱的问题） 中新网北京8月28日消息：刘某写下产生歧义的欠条“还欠款壹万叁仟元整”，结果输掉官司。法院判决被告刘某 (即书写人)应归还欠款1.3万元。 据法制日报报道，李某与刘某原来合伙经营中巴车，去年3月散伙。经协商：刘某付给李某现金2.7万元，车归刘某单独经营。刘某当时给付了现金1.2万元，余下1.5万元刘某出具了欠条。去年6月13日，刘某又付了部分现金给李某，刘某在原写的欠条上注明：“还欠款壹万叁仟元整。” 　　今年4月，李某将刘某告上了法庭，要求判令刘某归还欠款1.3万元。刘某在答辩时称，自己仅需再给付欠款20 00元，其余1.3万元已于去年6月13日付给李某了。欠条中“还欠款壹万叁仟元”的“还”字是“Hai”还是“Huan”，双方为此争执不休。 　　法院审理认为，刘某主张已归还欠款1.3万元的事实，应由刘某出具相关的证据来予以证实。欠条中的注是刘某亲笔所写，产生多种不同的意思，书写人就应承担最不利于己方的结果。据此法院判决被告刘某应归还欠款1.3万元。(杨益华、李德智) B战报（命的问题） 某部步兵第一营经过两天激战，获得胜利。他们立即向团指