6折扣问题培训讲学.docx

1 折扣问题 教学内容：教科书练习三的第5～9题。 教学目标： 1、使学生进一步加深对折扣的认识，进一步体会折扣与百分数、分数之间的联 系，并能解决更多的有关打折的实际问题。 2、进一步感受数学和人民生产、生活的密切关系，体会到数学的价值。 教学重点： 理解现价、原价、折扣三个量的关系；灵活运用所学知识解决问题。 教学难点： 通过实践活动培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。 教学准备：多媒体 教学过程 一、导入 1、通过本单元的学习，你有哪些收获？ 2、揭题：今天这节课，我们进行一些练习。 二、练习。 1、完成练习三的第5题。 （1）出示地5题的两张图片。问，从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？ （2）学生列式求出夹克衫的实际售价、西服的实际售价。 （3）交流：是怎样想的？ （4）依次出示书上的问题，问：哪个问题已经求出了，哪个问题还没有求？该怎样求？ （5）学生列式，并讲评。指出，要养成良好的解题习惯。 2、完成练习三的第6题。 （1）学生试做。 （2）交流讲评，并小结方法。指出：当单位1的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。当单位1的数量未知时，通常要列方程计算。 3、完成练习三的第7题。 （1）学生试做。 （2）交流讲评。 4、完成练习三的第8题。 理解用贵宾卡买，相当于在在八折的基础上再打九五折。 5、完成练习三的第9题。 学生试做后讲评。 三、小结 通过本节课的学习，你学会了什么？ 交流 四、作业 完成《练习与测试》 相关作业 板书设计 折扣问题 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q