2020-2021年高三语文一二轮总复习高分技巧:高考小-说艺术类题型答题方法指导.pptVIP

2020-2021年高三语文一二轮总复习高分技巧:高考小-说艺术类题型答题方法指导.ppt

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2.赏析结构技巧 常见题型 ①这篇小说的故事是怎样展开的?请概括作答。 ②请结合小说的内容,简要分析其在情节方面的技巧特色。 ③这篇小说的情节发展具有怎样的特点? ④请分析小说的结构特点。 解题思路 ①看结构安排。分析文章是否有以下情况:开头结尾各有特色;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等。并结合内容分析其妙处。 ②看选材剪裁。在刻画人物、叙述事件时,分析材料和中心的关系是否合理,主次详略是否得当,材料是否典型、真实、新颖等。③看表达方式。分析各种表达方式(记叙、描写、抒情、议论)是否运用自如、灵活多变,各种叙述人称的选择及好处,叙述顺序的安排及作用。 ④看故事线索。分析小说的线索是什么,特别要注意小说的双线、多线特点,看故事情节是如何围绕线索展开的。 3.赏析语言表达艺术 常见题型 ①某一词语在文中如何理解? ②某句在文中的含意是什么?有什么作用? ③本文语言有什么特点?有怎样的表达效果? ④分析文中画线句子的语言特色和表达效果。 ⑤请赏析文中的画线句。 解题思路 (1)释词类: ①把握词语的本义,有助于更好地理解该词。 ②梳理文中相关提示信息,这是理解其文中意思的关键。 ③提炼整合,用尽可能简洁的语言表达。 (2)释句类: ①关键词,即句中有深意的词语。 ②修辞,即句子运用的修辞手法及其表达效果。 ③附加意,包括两层意思,一是句子的言外之意,二是句子的感情色彩。 ④对于关涉全篇的语句,不应只局限于从以上几个角度分析,应从全文角度进行思考 (3)答题模板 根据要求组织语言表达:×××(词语或句子),使用了……手法,写了……,表现了……。 2019年全国卷1 8.?鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 2019年全国卷2 8.请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。 2019年全国普通高考浙江卷 12. 分析本文叙述上的特征。 认真阅读指定内容,分析下面题目的答题方法: 思路分析: 首先要明确常见的刻画人物的手法,主要有:肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写,细节描写。正面描写(直接描写),侧面描写(间接描写),白描和工笔等。 答题步骤:第一步,指明小说运用了哪一种描写手法。 第二步,结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。 第三步,明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。 2019年全国卷1 8.?鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 文本分析: 大禹形象的塑造,体现了鲁迅在30年代中国内忧外患、灾难频仍的严峻形势下对宏扬民族优秀文化精神、增强民族自信心的高度重视。其时,国内政局黑暗、民生凋敝,日军加紧侵略,国土不断沦丧,舆论界弥漫着悲观失望的调子。为此,鲁迅写作《理水》,赞颂大智大勇、自苦实干、公而忘私的大禹,意在借古代的英雄人物及其所代表的民族精神的展现,激励国民的民族自豪感和自强意识,启发国民直面现实灾难,从民族优秀文化传统和精英人物身上吸取力量。手法从肖像、语言、对比来分析。 答:(1)外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧”,写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。 (2)语言描写。简短有力的语言,突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。 (3)对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。???? 组织答案 2019年全国卷2 8.请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。 思路分析: 本题考查鉴赏作品文学形象,领悟作品艺术魅力的能力。题干的核心词有两个:“以老舞蹈师形象为例”“塑造人物形象运用的表现手法”。 答题步骤:解答此题,应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托,然后结合文中叙述性的语句,分析概括小说人物形象特点。 文本分析:小说直接描写老舞蹈师的句子比较多,“他穿一双带银扣的皮鞋,一条带折门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛,宽沿的怪诞的灰礼貌”“长的很瘦,几乎是皮包骨头” 属于外貌描写,“把他那木偶似的身体扭来绞去”“只是驱动这对木偶的机械已经有点损坏了” 属于细节刻画,都表现了老舞蹈师的守旧和衰老;“他意外打了个哆嗦”“出人意料的相拥着哭起来”是细节刻画,“先生,它是舞蹈中的王后,王后们的舞蹈,您懂吗?自从没有了国王,也就没有了小步舞”是语言描写,表现了老舞蹈师谈起小步舞时的痛苦和无奈。对老人的侧面烘托主要集中在对花园的描写上,“这是一座似乎被人遗忘的

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