第3课时 24时计时法课件.ppt

第 6 单元 年、月、日 一、情境引入 问题1：我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？ 问题2：一天（日）等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。 二、探索新知 2. 全班交流。 活动：拿出钟表拨一拨，说一说。 要求：1. 2人合作，边拨边说说自己的发现。 3. 回答问题。 （1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。 （2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。 （3）一天（日）是（ ）小时。 经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。 12 12 2 24 问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，会是什么样子呢？ 问题1：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24时计时法是几时？晚上9时呢？说一说你是怎么知道的。 问题2：图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？ 把钟面上时针走过的一天的时间展开： 9时 17时 21时 在一天（日）里，钟表上的时针正好走两圈, 共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。 （8＋12＝20） 晚上8时 （普通计时法） 20时 （24时计时法） 三、课堂小结 普通计时法在时刻前需加上时间限制词，而24时计时法则不需要加时间限制词。从凌晨0:00到中午12:59,24时计时法与普通计时法