图文转换之表文转换.pptVIP

表文转换题型 1、统计表格——表格项目及数据的变化 一般让学生据表格列示的数字，总结出带规律性的东西。如反映出什么社会现象或什么问题。 2、饼状图——各部分所占比例 3、柱状图——柱体高度及变化趋势 4、坐标图——曲线变化的趋势 解答图表分析题要把握好五个方面内容 　1.注重整体阅读。应当先对图表资料有一个整体的了解，把握一个大的主题或方向，通过整体阅读，搜索有效信息。 要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。 5、 依据题干要求，规范作答。不能出现语病，在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 饼图 这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时要用文字表达出这种比例及比例所说明的问题等。 下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。(07年山东卷） （1）由此表得出结论： （2）针对结论提出建议： （1）由此表得出结论： 动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。 （2）针对结论提出建议： 制作形式更加多样的少儿节目；提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。 这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成块柱式图表，答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。这类题分个体展示和比较展示两种情况。 示例：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。 学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。 阅读下图，概括图表反映的信息。 网民获取信息的主要渠道为网络、电视、报纸； 非网民获取信息的主要渠道是电视； 网民获取信息的渠道比非网民丰富； 非网民获取信息的渠道除电视外百分比都低于网民 解题注意事项 (3)表述要完整。 * 图文转换题的题型 （1）从所供材料角度分为： 第一种、表格文字转换题； 第二种、徽标文字转换题； 第三种、漫画文字转换题。 （2）从表达角度分为： 直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种 表格文字转换题 1、直接表述图表信息 2、根据图表信息，得出结论 3、观察图表，并对图表进行评价 4、根据图表，提出今后的建议 5、根据图表信息，拟写宣传标语 题型： 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。 被调查小学生的品牌识别能力 13.02％ 34.62％ 52.36％ 5.60％ 42.10％ 20.50％ 31.80％ 54.32％ 占被调查比例 不能识别 基本可以 完全可以 不能识别 能识别著名品牌 基本可以 完全可以 能否识别食品名牌 能否识别服装名牌 购物时关注名牌 项目 结论： 1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。 2、消费时要注意产品质量与服务。 3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。 未读懂表格中的数字趋势 无中生有 未考虑对象 × × × 在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。 对象 数据 项目 角度 对小学生的消费倾向提出建议： 1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。 3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。 要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。 × × × 误解用意 误作推断 偏离题意 扣题 针对性 辨证 表文转换是指把图表内容转化成文字表述，它要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。 一、表文转换题 解题指导 数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是该材料的重要信息，也是归纳观点的源头。 2.重视数据