2017诗歌鉴赏之读懂诗歌.ppt

【特别提醒】 要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。 这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。 1.阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注：①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 这首词表现了作者怎样的感情？主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（5分） 柳梢青·送卢梅坡 （刘过） 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　 　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注释——①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》 题目——送别词，别情 意象——孤雁、浮萍 尘、马、月、舟 情感语——伤情 相思 主旨——离别后的孤苦， 别后的思念 关键句：聚散匆匆 答案：离别之苦，别后之思。（2分）主要运用了比喻手法。（1分）上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦， （1分）下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。 （1分） 柳梢青·送卢梅坡 （刘过） 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　 　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 阅读这首宋诗，然后回答问题。(8分)【2010全国II卷】 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月， 路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②， 酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽． (1)这首诗表现了作者什么样的心情?请结合诗简要分析（4分） 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)【2010全国II卷】 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月， 路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②， 酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽． (1)这首诗表现了作者什么样的心情?请结合诗简要分析（4分） ①表现了诗人因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。（2分）结合注释因为诗人仕途失意，所以“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，（1分） “无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。（1分） 题目：交代了写作内容 注释：作者被贬谪 情感语：无奈客思家 意象：笛、月、花 回顾总结：读懂诗情的突破口 一读诗题 知门别类，把握情感方向 二读注释、作者 知人论世，感知情感基点 三读关键词： 情感词、意象词、修饰词 知情达意，揣测情感内容 四读关键句：尾句（联）、重点句、典故句 探究主旨，体悟情感 各个突破 综合利用 整体感知 全面理解 1、综合运用读诗的方法赏诗，正确把握诗的情感。 2、答案要具体。 3、答题要规范。 阅读这首宋诗，然后回答问题。（8分）（08全国11） 春 日 即 事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。(5分) 答案提示： 政治上失意的寂寞悲凉(1分)和对世态炎凉的感慨(1分)。