高中化学学法指导 运用矛盾论指导化学学习.pptVIP

运用矛盾论 指导化学学习 思考与探索： 相反共存的事例，在化学中你能举出哪些？ 1．认识化学变化的复杂性　 抛弃非此即彼的僵化思维 例1. 向盛有10mL饱和CuCl2溶液的小烧杯里投入一铝条，将会观察到什么现象？ 为什么？ 猜想与验证： 总结1：事物的复杂性，远不是非此即彼的简单模式，我们要逐渐养成全面看问题的方法 例2．（2004·天津理综·9）仅用一种试剂鉴别如下物质： 苯、CCl4、NaI溶液、 NaCl溶液、Na2SO3溶液， 下列试剂中不能选用的是（ D ） A． 溴水 B． FeCl3溶液 C． 酸性KMnO4溶液 D． AgNO3溶液 AgOH： Ksp 10—8 Ag2SO3 Ksp 10—14 2 ．在诸多因素影响下的化学变化中要善于抓住主要矛盾或看到矛盾的主要方面 例3．CuCl2溶液与Na2CO3溶液， CuCl2溶液与Na2S溶液 分别两两混合会发生什么反应呢？ CuS Cu(OH)2 CuCO3 Ksp 6.3×10—36 2.2×10—20 1.4×10—10 Cu2+ + 2H2O Cu(OH)2 + 2H+ B2— + H2O HB— + OH—， 　 浓度相同的S2—水解度比CO32—稍大，浓度积CuS比CuCO3小得多， 例4．FeCl3溶液加热蒸干得到的固体成分是什么？ Fe2(SO4)3溶液呢？ Na2CO3溶液呢？ 例5．常温下，NaHCO3溶液呈什么性？ NaHSO3溶液呢？ 例6．等物质的量浓度等体积的CH3COONa与CH3COOH溶液混合，各离子浓度大小如何比较？ 等物质的量浓度等体积的NH4Cl与NH3·H2O溶液混合，各离子浓度大小如何比较？ 总结2：一个复杂的事物是由两个以上矛盾构成的，其中必有一个是主要的矛盾。主要矛盾决定着事物的性质和发展的方向。分析和解决化学问题时要善于抓住主要矛盾。 3 ．若主次矛盾难以确定，要善于运用守恒关系 例7．下列判断不正确的是（ ） A．pH均为3的硫酸与醋酸等体积混合后，混合液的pH仍然为3 B．氯气溶于水达到平衡后，加入少量固体NaOH，一定有： 　　c(Na＋)＝c(Cl－)＋c(ClO－) C．氯气溶于水达到平衡后，加入少量水，水的电离平衡向正反应方向移动 D．碳酸溶液中，c(H＋)＞2c(CO32－) 总结3：抓住不变的关系，如电荷守恒、物料守恒、K值（如Ka、Kb、Kw）不变等，往往在矛盾重重中突出重围，顺利地解决问题。 4．矛盾的主次关系并不是一成不变的，在一定的条件下相互转化 例8．溶液的稀释 ①25℃时，0.01mol/L的盐酸溶液稀释1000倍，稀释后溶液的pH为多少？ ②25℃时，1×10-5mol·L-1的盐酸溶液稀释1000倍后，该盐酸溶液的pH为多少？ 总结4：矛盾的主次随条件变化而变化，学习化学知识时需强化条件意识，浓度、压强、温度、酸度……等条件的改变，都有可能使矛盾的主次发生转化。