第十五课 秋天的景色专题讲座.ppt

　　秋天到啦！太阳不再那么火辣辣地照着大地了，一切都变得凉爽起来，天空也格外的蓝了；田野里，一片金灿灿的；果园里，到处挂满了果实，秋天是收获的季节呢！秋天，带给我们的是秋高气爽，也是硕果累累。小朋友们，秋天到了，让老师也组织你们去秋游吧，并把其中的一处景物描述给大家。 上课之前呢，老师来给同学描述几个季节，请同学们根据老师出示的描述，猜测一下是哪个季节。 小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 * * 下面我们比一比，看谁知道的有关四季的成语最多，谁的只是最渊博。 春天：春光明媚 春花秋月 春暖花开 春色满园 春色恼人 春意盎然 夏天：烈日炎炎 骄阳似火 酷暑难耐 满头大汗 倾盆大雨 秋天：秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊傲骨 秋色迷人 一叶知秋 冬天：冰天雪地 鹅毛大雪 寒冬腊月 天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 秋天已经悄悄地来到了我们身边，太阳已经不再那么火辣辣地照着大地了，一切都变得凉爽起来，天空也格外的蓝了。秋天像一个可爱的小姑娘，又像一个调皮的小孩儿在跟我们玩捉迷藏呢！今天呀，就让我们一起用心来寻找秋天的足迹。 下面打开教材的第99页，一起来看第一幅图，秋姑娘来到哪了呢？ 请你说一说，你知道的秋天都有哪些果实成熟了呢？ 接下来请同学用形象的比喻句描述一下刚才我们提到的每一种水果。 下面我们来看第二幅图，秋姑娘又来到了哪里呢？ 秋姑娘来到农田发现了些什么呢？ 在具体点呢？用上一个形象的比喻句。 秋姑娘刚才远看了一下农田，现在秋姑娘要走近看一看农田了，她发现了什么？ 图画的左侧有什么植物？ 秋姑娘在果园，在农田发现了这么多成熟的果实，那么现在请你来想象一下，秋姑娘来到了我们的校园，又发现了校园的哪些变化呢？ 片段一 　　校园里，菊花开了，你看它们正在争奇斗艳呢，有红的、金黄的、紫的、白的、粉红的、橘黄的……好看极了。桂花看见了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人们展示着娇艳的花朵。看着枝头上一团一团的小黄花，我闻到了浓浓的香味，这香味覆盖了整个校园，仿佛还飘到世界的每一个角落。天空碧蓝碧蓝的，像一块巨大的蓝色水晶。几只小鸟在天上飞来飞去，一边飞还一边叽叽喳喳地着，可能是呼唤它们的朋友或家人一起来欣赏我们校园的美景吧。 片段二 　　看！秋姑娘到果园中来了，红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上；一闪一闪的；像玛瑙似的葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千；有的栗子太胖了，把衣服撑破了，露出了白白的肚皮；还有那长了满脸麻子的梨也来欢迎秋姑娘……真有趣呀！ 　　秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别懂礼貌，弯着腰迎接那久别的“老朋友”——秋姑娘；高粱向来腼腆，可不是吗？见了秋姑娘还有点儿不好意思呢，脸都涨得红红的；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上……这儿比果园更有趣！ 习作指南针 注意顺序，描写具体 　　写作文前，要把观察和想象的内容按一定的顺序说一说。在写的过程中，图上的主要内容要多写，其他内容少写，有详有略，重点突出，让读者有如身临其境，如见其人之感。 根据画面，展开想象 　　因为图是静止在某一状态的，所以需要发挥想象。根据画面内容，结合具体题目，联系生活实际，对主要人物的语言、心理活动等进行合理的想象，让静止的画面活起来，使人物活灵活现，使景物生动形象，故事完整。如片段二中“见了秋姑娘还有点儿不好意思呢，脸都涨得红红的；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上……”就把秋天的影响描写的生动有趣。 习作指南针 语言优美，写出喜爱之情 优美的语言会让你笔下的秋天更加动人，试着把你平时积累的好词佳句恰当地用到文章中，你可以运用比喻、拟人等修辞手法，把景物写得生动可爱。如片段一就运用了拟人和比喻的修辞手法，把秋天的校园描写的惟妙惟肖。 好词佳句百花园 描写秋天的词语 黄澄澄 金灿灿 秋虫唧唧 中秋赏月 重阳登高 秋草枯黄 一叶知秋 北雁南飞 春兰秋菊 春种秋收 春花秋月 描写秋天环境的词语 秋江明净 云淡风轻 秋风萧瑟 秋雨绵绵 云淡风轻 秋风萧瑟 金风送爽 秋高气爽秋雨绵绵 枫林如火 描写瓜果的词语 瓜熟蒂落 硕果累累 瓜果飘香 瓜果梨桃，瓜熟蒂落 果实累累 好词佳句百花园 　　　秋天悄悄地来临了。枝叶茂盛的大树开始变了，绿叶也开始发黄了。慢慢地，它落叶了，树叶纷纷扬扬地往下飘着，不知过了多少时间，初冬来到了。 　　　这一天，瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵轻纱似的白云，金灿灿的阳光普照着大地，地面上散发着泥土的气息，一阵微风吹过，真是秋高气爽啊！ 习作导