北京版六年级(下)劳动技术教案设计.docVIP

实用标准文档 文案大全 课题 准备课 课时 教学目标 使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划 认识自己的学习地点 培养学生认真学习的习惯 重点 使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划 难点 培养学生认真学习的习惯 教学准备 师：熟悉教学内容 生：教材 板 书 设 计 劳动技术 四个单元： 学习小木工 重视，认真努力，细致。 教 学 过 程 环节 教 师 行 为 学 生 行 为 开始 宣布上课，师生问好！ 师生问好！ 新 课 内 容 1、把学生带入专业教室，安排座位。 2、进行常规和专业教师基本要求教育。 3、进行常规训练。评选课代表。 4、介绍本学期学习内容，评价方法。 （1）木制品的连接方式 （2）茶杯垫的制作 （3）小笔筒的制作 （4）小亭子的制作 （5）小金工工具 服从安排 听，记忆。 熟悉常规 跟随教师看教材，用笔记录要点。 结束 宣布下课。 收拾学习用品 课题 1木制品的连接方式 课时 教学目标 了解木制品的连接方式，能说出常用的粘接法，钉接，隼接，十字扣连接，机螺丝连接，五金件连接等。 知道木工制品在制作前都要设计画出图纸。 感受木工技法丰富。 重点 了解木制品的连接方式， 难点 能说出常用的粘接法，钉接，隼接，十字扣连接，机螺丝连接，五金件连接等。 教学准备 师：图片 生：教材 板 书 设 计 1木制品的连接方式 教 学 过 程 环节 教 师 行 为 学 生 行 为 开始 宣布上课，师生问好！ 师生问好！ 导入 板书课题导入木制品有那些链接方式？ 说一说交流木制品连接件常见的结合方式 学习新课 出示图片粘接 快捷 出示图片钉接 快捷 出示图片隼接，问题：什么是榫卯结构？ 展示基本榫卯的结构。 最古老的连接，坚固，结实 十字扣连接 古老的连接，坚固，结实 机螺丝连接展示图片 铁木连接 五金件连接展示图片 活动部分 说出优点 说出优点 观看课件榫卯的结构。 说出优点 观察图片，说出优点 观察图片，说出优点 观察图片，说出优点 阅读教材：3、4页 讲解：木工制品在制作前都要设计画出图纸。然后，再根据图上标明的尺寸进行加工。图纸上的计量单位应该是“毫米”。 出示茶杯垫的图片。这是一个木制的茶杯垫，请你画出它的设计图， 练习：画出茶杯垫设计图 结束 宣布下课。 收拾学习用品 课题 2茶杯垫的制作 课时 教学目标 了解茶杯垫的结构作用，制作方法。 设计制作完成一个茶杯垫的制作 感受制作带来的成功快乐 重点 茶杯垫的结构作用，制作方法。 难点 设计制作完成一个茶杯垫的制作 教学准备 师：茶杯垫的成品，及图片。一次性方筷子。实用木工工具箱 生：一次性方筷子 板 书 设 计 2茶杯垫的制作 教 学 过 程 环节 教 师 行 为 学 生 行 为 开始 宣布上课，师生问好！ 师生问好！ 导入 板书课题，提出问题：茶杯垫是干什么用的？ 今天我们动手做一个茶杯垫。 思考，回答 新课 1、出示图片：（各式样的木制茶杯垫） 你认为它们各有什么优点？ 2、总结：钉接的方便。十字扣连接的结实不容易变形。 3、你准备采用哪一种方法？学要什么工具？ 观察图片，讨论 听讲 选择 制作活动： 1、交流图纸，上次课我们设计了茶杯垫的图纸。下面我们交流一下，看一看谁的更合理。 2、改进设计：并根据新设计的图纸。提出安全要求。 3、进行加工制作活动。 巡视指导。 交流茶杯垫的图纸 提出改进建议 改进设计 听安全要求 加工制作活动。 收拾工具，用品 小结：没有制作完成的下次课继续。 没有制作完成的下次课继续。 结束 宣布下课。 收拾学习用品 课题 3小笔筒的制作 课时 教学目标 了解小笔筒的结构制作方法。学习实用小手锯。 合作体验小笔筒的粘接、制作过程。 感受木工制作给生活增添的情趣。 重点 了解小笔筒的结构制作方法。 难点 合作体验小笔筒的粘接、制作过程，完成制作。 教学准备 师：乳胶，扁冰棍棒三根，厚7到10毫米之间的木板一块，三合板长120毫米宽60毫米2块。实用木工工具箱。木锯等。 生：每组扁冰棍棒三根，厚7到10毫米之间的木板一块，三合板长120毫米宽60毫米2块。 板 书 设 计 3小笔筒的制作 教 学 过 程 环节 教 师 行 为 学 生 行 为 开始 宣布上课，师生问好！ 师生问好！ 导入 出示成品小笔筒，板书课题 今天我们学习小笔筒的制作 新课 1、出示制作图纸指导学生分析： 需要什么规格的材料？多少个？ 强调：正方形木板一块边长60毫米， 背板长115毫米，宽74毫米。 2、（出示侧板图）重点强调。 3、提出合作、及安全要求： 分派任务如：下料，互相帮助。 注意安全，不能拿着工具对人，不能妨碍别人操作。 有问题先叫停止，再商量。 学生分析制作图纸 需要