5《大堰河——我的保姆》课件.pptVIP

1.全诗13个诗段，试分成4个层次，概括每个层次的大意，体会作者所抒发的思想感情。 第一层次（1—3段）： 第二层次（4—8段）： 第三层次（9—11段）： 第四层次（12、13段）： 2.试结合具体诗节，说说大堰河的形象。 3.说说诗歌采用了哪些修辞手法，举例分析其作用。 第一部分( 1 ─3 诗节) : 怀念与痛悼。 交代大堰河的悲苦身世及其与“我”的关系，表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼。 第二部分( 4 ─8 诗节) : 眷恋与感激。回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画大堰河勤劳、善良的品德。 第三部分( 9 ─1 1 诗节) : 同情与控诉。 写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会。 第四部分( 1 2 ─1 3 诗节) : 讴歌与赞美。抒发诗人深情的怀念和由衷的赞美之情 3、第六节写什么？包含着怎样的感情？ 4、第七节连用了六个“含着笑”有什么作用？ 诗歌中的叙事与记叙文中的叙事有何区别？ 诗歌中的叙事一般不像记叙文中那样完整、具体，而是概括和提示性的，往往只截取事件的关键情节或片段，简洁、明快，留给读者巨大的想象空间。 诗歌的种类（按表达方式分） 叙事诗 诗中有比较完整的故事情节和人物形象，史诗、故事诗等都属于这一类。《十五从军征》 抒情诗 主要通过直接抒情或情景交融的手段来表达感情，不要求完整的情节和人物形象。如