2天窗课件精编版.pptVIP

你知道什么是天窗吗？你见过天窗吗？天窗会给我们带来什么呢？  一、引入 乡下的房子 木板窗 天窗 天窗 天窗 天窗 天窗 天窗 看了这些图片，我们知道什么叫天窗了。书上怎么说的？ 二、初读课文，理清脉络，给课文分段 三、细读课文，感悟理解 1.天窗是什么样的？乡下人为什么开天窗？ 2.“慰藉”是什么意思？用横线画出包含“慰藉”一词的句子，全文共出现了几次？为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢？ 3. 透过这扇窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？ 4.为什么说天窗是神奇的呢？  1.天窗是什么样的？乡下人为什么开天窗？ 乡下的房子只有前面一排木板窗，但碰上大风大雨或冬天，木板窗一关，屋子里就黑得像地洞里似的。乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块小玻璃，叫做天窗。 三、细读课文，感悟理解 1.天窗是什么样的？乡下人为什么开天窗？ 2.“慰藉”是什么意思？用横线画出包含“慰藉”一词的句子，全文共出现了几次？为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢？ 3. 透过这扇窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？ 4.为什么说天窗是神奇的呢？  2.“慰藉”是什么意思？用横线画出包含“慰藉”一词的句子，全文共出现了几次？为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢？ 慰藉：安慰。 这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，透过天窗可以让他们观察外面的世界，满足他们好奇的心理。所以这些都是孩子们唯一的慰藉。 三、细读课文，感悟理解 1.天窗是什么样的？乡下人为什么开天窗？ 2.“慰藉”是什么意思？用横线画出包含“慰藉”一词的句子，全文共出现了几次？为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢？ 3. 透过这扇窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？ 4.为什么说天窗是神奇的呢？ 看到 想到 雨脚在那里卜落卜落跳， 这雨，这风，这雷、这电 怎样猛烈地扫荡了这世界； 带子似的闪电一瞥； 它们的威力比你在露天真实 感到的要大这么十倍百倍。 一颗星，一朵云 无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。 掠过的一条黑影 这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。 3.透过这扇窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？ 三、细读课文，感悟理解 1.天窗是什么样的？乡下人为什么开天窗？ 2.“慰藉”是什么意思？用横线画出包含“慰藉”一词的句子，全文共出现了几次？为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢？ 3. 透过这扇窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？ 4.为什么说天窗是神奇的呢？  4.为什么说天窗是神奇的呢？ 天窗很小，只是屋顶上的一个小方洞，通过它孩子们只能看到很少的景物，而它却给孩子们带来了那么多的想象，那么多的慰藉。小小的天窗不仅给乡下的房子带来光明，还放飞了乡下孩子的心灵。也正因为天窗使孩子的想象丰富，比实际看到的更多更好，所以说天窗是神奇的。 活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗从“无”中看到“有”，从“虚”中看到“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实。  点播归纳 想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界，请发挥你的想象，并举一个例子说一说你是如何想象的。  拓展延伸 A：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？ B: 乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？  教师寄语 天窗外的世界是幅永恒的画面，印在茅盾爷爷的心上，也印在我们的心中。想象是首隽永的小诗，想象是只悠扬的曲调，想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。愿同学们插上想象的翅膀，使得生活变得更加丰富有趣。愿你们的人生永远有一扇天窗向你们开放。 * *